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见习教师规划及参培计划 本文简介：2016学年见习教师规范化培训见习教师规划及参培计划基本情况姓名性别女出生年月任教学科年级任教（见习）班主任班级是否毕业于师范类专业是毕业学校及专业教师个人SWOT分析（聚焦教育教学方面）：S（Strengths:优势）1.毕业于师范专业，在教学的规范性上略优于他人。刚从学校毕业，有较深厚的学科基础
见习教师规划及参培计划 本文内容：
2016学年见习教师规范化培训
见习教师规划及参培计划
基
本
情
况
姓名
性别
女
出生年月
任教学科
年级
任教（见习）班主任班级
是否毕业于师范类专业
是
毕业学校及专业
教师个人SWOT分析（聚焦教育教学方面）：
S（Strengths:优势）
1.毕业于师范专业，在教学的规范性上略优于他人。刚从学校毕业，有较深厚的学科基础，在植物生理学和人体解剖学专业成绩优异，有优秀的专业知识并能指导学生实验。
2.高中就读于
，成绩优异，对生物学科十分热爱，并能将这份热情延续到教学中。
3.有较新的教学理念，能够接受国内外较新的教学理念与方法，并能够运用到教学中去。
4.在大学中学习高数，逻辑思维性和条理性较强。
5.富有极强的责任心、爱心，并且喜欢做相关的工作。做事认真踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力。
6.对一切问题有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚，并喜欢思考问题，有一定的分析能力。有较强的竞争意识，能充分主动地利用环境资源。
7.能够和学生进行很好的沟通和互动。
W（Weaknesses:劣势）
①性格较内向，并不非常善于与人交往和沟通。
②组织能力和管理人员的能力和经验欠缺。
③教学经验不足，需要提高。
④新人入校，对学校的很多方面还不了解，办事不够细腻，有时问题考虑不全。
O(Opportunities:机会)
①本学年有幸带到生物等级考的班级，对我来说是一个很好的机会，对我来说也是一个很大的挑战。
②作为新人，发展空间较大，潜力较大，可以通过自身的摸索和带教师傅的指导，摸索出属于我自己的教学风格。
③在学校还有很多的学习机会，身边很多优秀的领导、同事，甚至学生，有很多像他们学习的机会，并且有构筑良好的人际关系的条件。
T（Threats:威胁）
①生物学科在等级考中与区、市中其他学校的比较。
②生物学科在等级考中与其他学科的比较。
③生物等级考中，由我带的高二年级与其他高三年级学生间的比较。
④由我带的高二等级考考生达到A、A+的比例，以及平均分，是否能够在区中、市中排名靠前。
④高一合格考考生是否能够全体通过。
专业发展三年规划（2016—2018学年）（基于SWOT分析，包括教师的业务、职称、学历提升计划等）：
①在未来的三年中，通过阅读、区进修课程等认真学习新的教育理念，提高自身素质，积极参加继续教育培训。
②阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，注重自身发展，多积累经验，继续摸索有效的高效课堂的教学模式。
③通过系列的学习与研究，使自己成为一名研究型和发展型的教师。
④努力做好班主任工作和生物教师的工作，尽力带好每一届学生，使自己成为一名优秀的一级教师。
2016学年专业发展的细分目标（包括教师在教学、教育、研究、阅读量等方面的细分目标）：
①阅读不少于5本关于新教育理念、提高自身教学、个人素质、自身发展方面的书籍。
③多听骨干教师的研究课，吸收他人之长，补己之短。
④认真学习新课程标准及《考试说明》，钻研教材，理解教材，使备课具有自己鲜明的特色。
⑤积极参与和学习班主任工作，参加不少于5次的班级活动。
⑥作为指导老师帮助学生在上海市生物竞赛中取得好成绩。
⑦过上课答疑解帮助高一学生全部顺利通过合格考。
⑧通过上课答疑解惑课下补充，帮助高二学生在等级考中取得（B以上）好成绩。
2016学年专业发展的主要任务和推进策略（围绕细分目标明确任务，制定切实可行的推进策略）
①主动参加学校内外的教科研活动和各种培训，撰写心得体会。
②参与班级活动并认真记录。
③每周听课不少于两次，撰写听课记录，并附上听课报告。
④认真学习新课程标准及《考试说明》，钻研教材，理解教材，记录自己在常规教学中的一些成败的事例，进行反思，并能撰写2~4篇教学反思。
⑤通过学习和对一些先进学校的生物竞赛资料的搜集，进行研究。
⑥督促高一高二学生的生物学习，对高一学生重点培养兴趣，同时保证合格考顺利通过。对高二学生重点培养学科知识，答疑解惑，争取在每次统考中取得好成绩，并在最后的等级考中取得好成绩。
⑦继续学习生物课程方面的专著，写一些简单的学习笔记。将备课的教案、材料整理成册，方便日后找出自己的不足，不断完善。
实施阶段
（2016学年）
实施内容
达成标志
初始阶段
①主动参加学校内外教科研活动和各种培训
②参与班级活动并认真记录。
③每周听课不少于两次。
④阅读书籍
将新教师培训手册上相应的报告撰写完毕
第二阶段
①认真学习课标，钻研教材，理解教材。
②继续学习生物课程方面的专著。
③将备课的教案、材料整理成册。
④通过学习和对一些先进学校的生物竞赛资料的搜集，进行研究，帮助学生在生物竞赛中取的好成绩。
将教学反思、学习心得与教案整理成册。
学生在2016学年在上海市生物竞赛中取得好成绩。
第三阶段
①用自己独特的教学方式提高高一学生对生物学习的兴趣。
②重点培养高二学生。
高一学生的考试均分高于60
高二学生的统考排名位于前三
结束阶段
①针对高一学生合格考做最后冲刺。
②针对高二学生等地考做最后冲刺，争取好成绩。
高一学生合格考全体通过
高二学生等级考成绩排名位于区中前三
注：第一学期完成，可附页。
见习教师签名：______________