幼儿园教育活动设计与指导一章 本文关键词：教育活动，一章，幼儿园，指导，设计
幼儿园教育活动设计与指导一章 本文简介：第一章幼儿园教育活动设计概述练习一幼儿园教育活动概述一、填空1.幼儿园教育活动是教师以多种形式、地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育育过程2.教师是幼儿学习活动的、、3.幼儿园教育活动具有、、、的特点4.教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式、方法和内容上还是在过程中都要注意其、的特点5.幼儿
幼儿园教育活动设计与指导一章 本文内容：
第一章幼儿园教育活动设计概述
练习一幼儿园教育活动概述
一、填空
1.幼儿园教育活动是教师以多种形式
、
地引导幼儿生动、活泼、主动
活动的教育育过程
2.教师是幼儿学习活动的
、
、
3.幼儿园教育活动具有
、
、
、
的特点
4.教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式、方法和内容上还是在过程中都要
注意其
、
的特点
5.幼儿园教育活动按幼儿一日生活的性质不同可分为
、
、
；
按教育内容不同分为
、
、
、
、
五个领域
6.教师按组织形式的不同分为
、
、
三种形式
7.幼儿园常设的活动区有
、
、
、
、
、
、
、
、
等
8.按幼儿学习方式的不同分为
学习、
学习、
学习、
学习,其中适合中大班幼儿的学习方式主要是
、
二,名词解释
1.幼儿园教育活动
2.幼儿园区域活动
三,判断正误(正确的画y,错误的画×)
1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。()
2.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。(
3.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点,因此,大班特别强调游戏化的一日生活。
4.各领域的教育内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性。()
5,教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所胞含的教育价值,把握时机,积
极引导。()
6.在幼儿园的一日生活中,因随机教育比比皆是,可替代计划中的教育。()
7.幼儿在幼儿园的生活活动不是幼儿园的教育活动。(
四、选择题
1,户外游戏“老猫睡觉醒不了”“切西瓜”体现了教育活动()的特点。
A.广泛性和启蒙性B.趣趣味性和游戏化C.综合性和整合型D.随机性和潜在性
2.雨后天空出现了彩虹,教师不失时机地组组织幼儿观看,体现了教育活动动的的()
特点。
A.广泛性和启蒙性性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合型D.随机性和潜在性
3.建立合理的生活常规逐渐培养幼儿生活自理、自自立的良好的生活习惯属于()。
A.区城活动
B.生活活动
C.教育活动
4.在教学组织形式上,我国幼儿园受传统教育模式的影响,采取的普遍形式是()
A.小组活动
B.个体活动
C.集体活动
5.一般小班比较适合()。
A.小组活动
B.个体活动
C.集体活动
6.中大班幼儿比较适合()。
A.接受式学习
B.探究式学习
C.体验式学习
7.()是通过活动本身传播先进的家庭早期教育知识与方法。
A.社会活动
B.亲子活动
C.全园活动
练习二
幼儿园教育活动设计
1,幼儿园教育活动设计计是指教师根据
及
、需要和兴趣选择相应的
和
，对幼儿
的活动方案
2.幼儿园教育活动设计的原则是教师指导幼儿活动的一般原理和设计教育活动方案必须
遵循的
和
。
3.幼儿园教育活动设计的原则是以
为核心,以促进
为前提,以
为依据制定的。
4.幼儿教育活动设计的原则有
原则、
原则、
原则、
原则、
原则。
5.动儿园教育活动设计常用的直观手段有
或
、运用
、生动形象的
、演示
、
。
6.趣味性原则主要是根据
，
其中,从而调动幼儿参加话动的
、和
、使教育过程更加
、生动、活泼和允满情趣。
7.启发性原则一般经常运用
、
、
、
、创造问题情景和
、等方法,让幼儿
、多听、
、多说、
、
启发幼儿思考,开发幼儿的智力。
8.科学性原则则是指向幼儿传授
、
、
、
、等,应该是
、,且符合幼儿的
规律和
特点。
9.主体件原则是指在教师的
、
、
下,过幼儿自身的
、活动、
活动来学习,主动
自己的
10.幼儿园教育活动设计的程序可以简化为
公式
二、名词解释
1.直观性原则
2.科学性原则
3.启发性原则
三、判断正误(正确的画,错误的画×)
1.幼儿园教育活动是幼儿园教育目标得以实现的重要载体。()
2.不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想。()
3.幼儿园教育活动设计不是有效实现幼儿园教育目标的第一步。()
4.幼儿园教育活动设计的原则是以幼儿园教育目标为核心,以促进幼儿全面发展为前提
不以幼儿年龄特点为依据,()
5.幼儿园教育活动设计常用的直观手段有观察、运用媒体,语言描述、演示予操作等
6.教育活动的趣味性原则不用根幼儿的年龄的特点就可以调动幼儿参与活动的积极性。
7.教育活动的科学性原则则要求教师向幼儿传授的知识技能、观念应是正确的、准确的。
8.由于幼儿神经系统易兴奋、易疲劳,因此在设计活动时要科学合理安排幼儿活动的时
间、活动的强度,对幼儿进行科学教育的关键是注意动静交替。()
9.哈佛大学心理学教授蒙台梭利提出了多元智能理论。()
10.幼儿园教育的目标,幼儿的兴趣和需要、现有的环境和材料以及现成的活动方案都
以成为幼儿教育活动设计的起点。()
四、选择
1(
)是幼儿园活动设计的原则之一
A.济性原则
B.直观性原则
C.与教育目标相一致的原则
2.(
)是启发性原则的最常用方法。
A.游戏
B.提问
C.个别活动
3.出示圆形和椭圆形图片,比较其不同点,采用了(
)的手段。
A．观察比较
B.演示操作过程
C.讲解
4.由于幼儿易兴奋、（
），因此在设计活动时要科学安排幼儿的活动时间和强度。
A.易骨折
B.易疲劳
C.易遗尿
5．(
)是人的8种智能之一
A.联想智能
B.音乐智能
C.操作智能
五、填写回答下列观念或行为符合幼儿园教育活动设计的哪一项原则
1.教师选择的活动内容必须是积极的、正面的、能引起幼儿愉快情绪,使幼儿形成对周
围事物的正确态度。(
)
2.幼儿智力发展的水平不同,在掌握知识的深度和速度上有一定的差异。教师要充分认
识到这种差异,注意满足不同兴趣和不同需要的幼儿,做到因材施教。(
)
3.由于幼儿神经系统易兴奋、易劳,因此在设计活动时要科学合理地安排幼儿的活动
时同、活动强度。(
)
4.幼儿的思维以具体形象性为主,因此教要充分运用各种直观教学手段或游戏的方式
调动幼儿学习的主动性、积极性,培养幼儿学习的兴趣:
(
)
5.在幼儿的一日活动中不仅要注意动静交替,在同一个活动中也要注意采用多种方式,有动有静地开展活动。(
)
6.教师在组织教育活动时要根据幼儿的年持点,寓教于乐其中,从而调动幼儿参与活
动的积极性、主动性,使教育过程更充实、生动、形象、活和充满情趣。(
)
7.幼儿的学习活动是在教师的组织、启发、引导下,通过自身的实践活动、探索活动来
进行的,这样才能主动构建自己的知识体系。(
)
8.教师在教育活动中要激发幼儿的求知欲和探索精神,提高幼儿主动获取知识和运用
知识的能力。(
)
技能与训练
案例分析
1.在一次学习民族舞蹈的小班活动中,李老师带领幼儿学《小鸟飞》。进人活动室,导人
课题后,以集体活动的方式教幼几学习《我是草原小收民》,20分钟后活动结束。分析这一活
是否符合教育活动设计的原则?为什什么?
2教师发现一名幼儿在画《美丽的春天》中把太阳涂成了绿颜色,经了解原来这位小朋
友想象绿色的太阳能减轻雾天气,教师表扬了这位小朋友善于观察爱动脑筋。请结合幼几园
育活动设计的原则,分析这位教师的做法是否妥当
3.一实习生在幼儿园实习时,上网查阅收集资料,并从书店买来几本幼儿园活动设计案
例。经过认真挑选,从中找到一个《扶老公公走路》的小班韵律活动,但她不加任何修改就
将其育接用于本班。活动实施后,她发现自己班上的幼儿活动时很被动,幼儿手足无措且毫无
兴。分析造成此种局面的原因是什么?
练习三
幼儿园教育活动设计的基本要素
第一部分
幼儿园教育活动目标的设计
一、填空
1.教育目标指明了幼儿全面发展的,指导着幼儿园教育的,是幼儿园教育工作的
和
，是评价幼儿园教育工作的
2.制定幼儿园教育活动目标,要依据相关的
、反映
，遵循
、符合幼儿
的需要和实际水平。
3.制定幼儿园教育活动目标时,要对教育目标,教育目标内容要
又要有
和
而且表述要
4.幼儿园教育活动的目标一般应包括以下三个方面
、
、
5．在幼儿园教育的目标体系中,是最具体的,是完成幼儿园教育任务和总目标
的基础。
二、分析判断并填空
分析判断下列各领域的目标分别是从情感、态度,知识、技能、能力的哪一个角度提出的。
1,在集体生活中情绪安定、愉快。(
)
2.有基本的生活自理能力。(
)
3.喜欢参加体育动,动作协调,灵活。(
)
4.乐意与人交谈,讲话礼貌。(
)
5.能清楚地说出自己想说的事。(
)
6.能主动地参与各项活动,有自信心。
(
)
7．理解并遵守日常上活中基木的社会行为规则。(
)
8,对周围的事物、现象感兴趣,有好奇,心和求知欲。(
)
9,能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐遇。(
)
10.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然然,珍惜自然资源。(
)
11,能初步感受并喜受环境、生活和艺术中的美。(
)
12.能用自己喜欢的方式进行艺木表现活动。(
)
三、分析下列活动目标的制定是否科学、合理、准确并具体说明
活动一1小小救护队员(体育活动·中班)
阅读下列为同一个活动设计的目标,分析哪一个目标更科学、合理、准确,请具体说明。
活动目标(一)
1.体育活动中能够锻炼幼儿的体质
2.通过活动激发幼儿热爱和平的情感,培养幼儿救死扶伤的精神
活动目标(二)
1.在活动中发展幼儿身体协调、负重奔跑等能力.锻炼幼儿的体质。
2.通过观看关于战争的录像片和摸拟战争场景,在活动中激发幼儿热爱和平的情感,培
养幼儿救死扶伤的精神。
3.在制作担架的过程中,发展幼儿小肌肉协词动作和分工合作能力。
【活动二】自編舞蹈《摘葡萄》(音乐活动·大班)
活动目标
1.启发幼儿用所学的知识和已有的经验,运用学过的维吾尔族舞韜语汇,根据音乐性质
和内容,自编维吾尔族舞。
2.培养幼儿的创编能力。
【活动三】认识壮族(社会活动·大班)
活动目标
1.使幼儿认识壮族人民的居住地区、服饰、生活习惯和从事的生产劳动。
2.学习词汇:三月三、歌圩、壮锦。
3.教育幼儿尊重少数民族。
【活动四】甜甜甜的招呼(语言活动?小班)
活动目标
1.愿意大胆地参加活动,接受熟悉的人,会用甜甜的打招呼的方式接近他人
2.尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。
第二部分
幼儿园教育活动计划的设计
一、
填空
1.制定幼儿园教育活动计划的步骤是全面了解本班的
、
、
、
、
。
2.幼儿园教育目标的实现,是通过教育活动的
来实现的。
3.
是教师制定教育计划的最后形成阶段。
4.制定幼儿园教育计划可以增强教育工作的
、
、
和
是做好教育工作的前提和依据。
5.一般幼儿教师制定本班的活动计划主要包括
、
、
、
和
6一份完整的教学活动计划主要包括
、
、
、
、
以及活动评价等内容。
二、名词解释
1.幼儿园教育活动计划
2.数学活动计划
三、判断正误(正确的画y,错错误的画X)
1.幼儿园各种各样的教育计划之间是密切联系的、互相渗透的、有机结合的。(
)
2.每周的教育计划就是一周的课程表。(
)
3.制定本班的学期计划只需了解本班幼儿的实际情况。(
)
4.班级一日活动计划就是幼儿每日活动的时间表。(
)
5.在同一幼儿班,不同的教师可以各自制定、执行自己的教育计划,互不千扰。(
)
6.幼儿园的各种教育活动计划一旦确定,一般不能再更改和调整。(
)
7.制定幼儿园教育计划必须因地制宜,不仅要结合环境、季节和本园的实际,还要考虑
师资条件及设备情况等。(
)
第三
部分
幼儿园教育活动内容的设计
一、填空
1.幼儿园教育内容相对划分为
、
、
、
、
五个领域。
2.五大领域内容相互滲透、从不同角度促进促进幼儿
、
、
、
、
等方面的发展。
3.健康教育主要内容概括起来主要包括
、
、
与
4.语言教育领域主要内容概括起来主要包括
、阅读与
等
5.社会领域主要内容概括起来主婁包括
、
等
6.科学领域主要内容概括起来主要包括
、
等
7.艺术領域主要内容概括起米主要包括
、
等
二、连线题(将相关内容与各领域连接起来)
1.健康领域
指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具
语言领域
引导幼儿感受科学技术对生活的影响
科学領域
教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境
艺术领域
养成幼儿注意倾听的习惯,发展展语言理解能力
社会领域
培养幼儿参加体育活动的兴趣和习愤
2．健康领域
科学领域
引导幼儿认识、体验并理解本的社会行为规则
语言领域
学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果
社会领域
引导幼儿接触周围环境和生活中关好的人、事、物
艺术领域
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动
三、判断正误(正确的画,错误的画×)
1.健康领域教育的重要内容就是进行体育锻炼。(
)
2.语言领域的教育内容之一是培养幼儿的阅读和书写能力。(
)
3.在共同的生活和活动中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规范、学习自律和尊重他人。(
)
4.科学教育要在幼儿生活经验的基础上帮助幼儿了解解自然、环境与人类生活的关系。(
)
5.数学教育就是要让幼儿掌握数、量、形、时间、空间的概念。(
)
6.艺术教育就是培养幼儿唱、跳、画的能力(
)
第四部分
幼儿园教育活动方法的设计
一、填空
1.幼儿园教育活动的
是幼儿园教育活动设计最核心最灵活的要素,一般包括
和
2.组织教育活动远择和使用教学方法,要根据
和
来决定,还要考虑活动的性质、活动内容的
、幼儿年龄特点、幼儿园
和
等
3.小班在活动中方法比较单一-,多采用
的方法。大班活动方法运用相对多一些，
多采用
、
、
、
等方法。
4.教学方法之间要注意
交替进行,避免同一类内容或形式时间过长引起幼儿儿疲劳，
。
技能与训练
分析以下教学活动片段,写出教学活动中采用的主要学方法,并简要分析
活动一】”小鸡原虫”(段)(小班·体育帮动)
。随音妈带小鸡进入活动场地,鸡蚂说r“鸡蚂妈我直能干,看看我今天生下了这
家宣1”几随即算下做蛋宝宝,老师视
鸡妈妈边视边问:”小鸡、小鸡长多大了?
幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)
第切妈问:”小遇、小鸡长多大了?
幼儿答:“知出来了!”(幼儿活动用、臂部)
鸡妈好又又问:“小鸡、小鸡长多大了?
幼儿答:“身体出来了!”(带幼儿活动設、部
分析
【活动二】“各地到北京”(片段)(人班·数学活动}
教师:小友你们知道北京是中回的什么吗?(首都)它在地图的什么地方?我们一-起米
找一找好吗?
數师提问:每个地方的小期友都想到北京去看一看、玩一玩,可足他想知道在地图1.他的
家乡离北京有多远,小所友,你们压意来帮助他吗?
讨论:我们可以用哪些T下具来帮助他测量这些距离呢?(小棒,回形针)
教帅:我们首先用直尺来量一下他家乡到比京的匣离,开记下来。我们知道两个地方
之间一直线是最短的距离,首先我们看·下南京到化京最短的距离是多少呢?(注意它们的头
和是连在一起的,这样才能测出它们的最短部离)下面我请小朋友己用直尺来测量一下
呼和浩特,萨、鸟鲁木齐、长春到北京的距离分别是多少。
14第一儿有活设计
教师:下面我们再用回形针来量一下好吗?并且要染下来
小结:刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离,并且记录了下来。
分析
活动三】”不赏吃冷は”(片段)(大班·语言活动)
1.教师首先向幼几展示准备好的各种冷饮,引导儿说一说自己认识哪种冷饮?请个凯
儿到前雨向大家介自已喜欢吃的冷饮
2几分组品会冷饮,感知冷饮食品的特点。
指出题,引导納儿说出吃的是什么冷饮?是什么味道?吃冷饮时有什么感觉?冰激在
自己的里有什么变化?
3.数师借助多製体数学资测中的图片或结合幼儿图书讲述故事《冰激凌小猪》引导纳儿
理故事内容。讲述故事后提同:小猜胖胖喜欢吃什么?它变成了什么?为们么?小动物是影
样带助他的?小动物们为什么也冻得浑身发抖?
4.通过过论,了解夏季食用冷饮的常识。引?幼儿说一说食用冷饮时时要注意些什么,为
什么不能多吃冷?让幼儿得吃冷饮要适量,身体才会健康。
分析
活动四】“今年是什么年”(片段)(大班??·言活动)
1一出示十二生肖图片。
师:我们一起来看看这些生吧!(引导幼儿数数,知道一共有十二生肖)
2.讲述十二生育的故事。
师:关于十二生肖还有个故事呢,我们一起米听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事
了,也能知道明年是什么年,明年出生的宝宝属什么了
3.了解十二生肖的排列顺序,感受中国独特的生肖文化。
师:每年都有一个生肖。狗年年出生生的属狗,龙年年出生生的属龙,兔年出生的属兔。
师:听,了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的?(引引导幼儿说说)
师:现在知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么?
师:十二生肖是按一定顺序排列的,谁排在前谁排后是有顺序的,不能乱排。
4.世界上还有哪些国家也使用生肖?它们眼中国的一样吗?
分析
第五部分
幼儿园教育活动手段的设计
一、填空
1.幼儿园教育活动的手段主要是指在教育活动过程中所运用的
、
或
等,即通常所说的教师用的
和幼儿用的
2.幼儿园教具的类型一般分为
、
、
、
3.教具的运用主要是由
的特点和对事物的
决定的
4.教具的使用要注意其
、
、
、
给幼儿留下深刻的
印象。
5.生动形象的教学用具要和
和
相结合
二、判断正误(正确的画v,错误的画×)
1.恰当地使用教具可以帮助幼儿理解抽象的概念和事物的内涵。(
)
2.小班选用直观教具时,应注意色彩鲜艳、能发声、会动、形象突出的教具。(
)
3.幼儿思维具有直觉思维的特点,所以在幼儿园的教育活动中多采用直观教学手段进行
学。(
)
4.随着信息技术的不断发展,幼儿园的所有教学活动都要充分使用多媒体教具。(
)
三、分析题
1.教师在操作教具时尽量不要要说话,以免影响幼儿观察。对吗?
2.材料提供越多、越有趣越有利于幼儿的学习。对吗?
单元自测题(一)
一、填空(每空1分,共30分)
1.教师是幼儿学习活动的
、
、
。
2.幼儿园教育活动具有
和
、
和
、
和
、
和
的特点。
3.幼儿园教育活动按幼儿一日生活的性质不同可分为
、
、
。
按教育内容不同分为
、
、
、
、艺术五个领域。
4.幼儿园教育活动设计是指教师根据
及
、需要和兴趣选择相应的
和
，对幼儿实施
的活动方案。
5.幼儿园教育活动设计的原则是以
为核心,以促进幼儿
为前提,以幼
儿
为依据制定的。
6.制定幼儿四教育动目标,要依据相关
、反映
、遵循
、
符合幼儿
的需要。
7．一份完整的教学活动计划主要包括
、
、
、
以及活动评价容内容,二．名词词解释(每题4分,共12分)
1．幼儿园教育活动计划
2．幼儿园的区域活动
3.科学性原则
三,判断正误(正确的画√，错误的画×;每题1分,共15分)
1.幼儿园各种各样的教育计划之间是密切联系的、互相渗透的、有机结合的。(
)
2.每周的教育计划就是一周的课程表。(
)
3.幼儿园的各种教育活动计划一旦确定,一般不能再更改和调整。(
)
4.制定幼儿园教育计划必须因地制宜,不仅要结合环境,季节和本园的实际,还要考虑
师资条件及设备情况等。(
)
5.健康领域教育的重要内容就是进行体育锻炼。(
)
6.数学教育就是要让幼儿掌握数、量、形、时间、空间的概念。(
)
7.艺术教育就是培养制儿唱、跳、画的能力。(
)
8.媒体手段教学效果明显,教学活动时都要使用。(
)
9.小班选用直观教具时,应注意色彩鲜艳、能发声、会动、形象突出的教具。(
)
10.幼儿园教育活动是幼儿园教育目标得以实现的重要载体。(
)
11.科学性原则要求教师向幼儿传授的知识技能、观念应是正确的、准确的。(
)
12.由于幼儿神经系统易兴奋、易疲劳,因此在设计活动时要科学合理安排幼儿活动的时
间,活动的强度。对动儿进行科学教育的关键是注意动静交替。(
)
13．幼儿园教育的活动必须以目标为起点进行设计。(
)
14.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。(
)
15.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点,因此,大班也特别强调游戏化的一日生
活。(
)
四、选择题(每题2分,共计20分)
1.户外游戏“老鹰捉小鸡”“丢手绢”体现了教育活动的(
)特点。
A.广泛性性和启蒙性B,味性和游戏化C.综合性和整合型D.随机性和潜在性
2.下雪了,教师不失时机地组织幼儿玩雪,了解雪的特点,体现了教育活动的(
)特点。
A.广泛性性和启蒙性B,味性和游戏化C.综合性和整合型D.随机性和潜在性
3.一般小班比较适合(
)。
A小组活动
B.个体活动
C.集体活动
4.中大班幼儿比较适合(
)
A.接受式学习
B.体验式学习
C,合作式学习
5．(
)是通过活动本身传播先进的家庭早期教育知识与方法。
A.社会活动
B.亲子活动
C.全园活动
6.(
)是幼儿园活动设计的原则之一。
A.经济性原则
B.直观性原则
C.与教育目标相一致的原则
7.(
)是启发性原则的常用方法。
A.游戏
B.提问
C.个别活动
8.(
)没有充分体现直观性的原则
A.语言描述
B.演示操作过程
C.讲解
9.由于幼儿易兴奋、(
),因此在设计活动时要科学安排幼儿的活动时间和强度
A.易骨折
B.易疲芳
C.易遗尿
10.(
)是人的8种种智能之一
A．联想智能
B.音乐智能
C.操作智能
五,简答题(每题8分,共计16分)
1.幼儿园教育活动的特点有哪些?
2.制定幼儿园教有活动计划都有哪些步骤?
六,教育话动设计(7分)
以幼儿健康教育中“安全教有”为主题,列出至少两项其体活动的题目,并说明其活动
的主要内容。
单元自测题(二)
一、填空(每空1分,共30分)
1.教师在选择、组织、安排幼儿的活动时无论在形式和方法上、内容上和过程中都要注意其
、
的特点。
2.教师在在组织幼儿活动时,要灵活运用
、
、
等组织形式,促进每个幼儿在不同水平上的发展。
3.按幼儿学习方式的不同分为
学习、
学习、
学习、
学习。
4.儿教育活动设计的原则有
原则、
原则、
原则、
原则、
原则、
5．幼几同教育活动设计可以简化为
公式
6常用的直观手段有
或模型及场景、运用
、生:动形象的
、演示
、
7.制定幼儿园教有活动目标时,要对教育目标
，教育目标内容要
又要
，要能
，而且表述要
8.制定儿园教育活动计划的步骤是全面了解本园本班
、
、
、
、
二．名词解释(每题4分,共12分)
1.幼儿园教育活动
2.启发性原则
3．教学活动计划
三,判断正误(正确的画v,错误的画×;每题1分,共15分)
1.在同一幼儿班,不同的教师可以各自制定、执行自己的教育计划,互不干扰。(
)
2.语言领域的教育内容之一是培养幼儿的阅读和书写能力。(
)
3.在共同的生活和活动中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规范、
学习自律和尊重他人。(
)
4.科学教育要在幼儿生活经验的基础上帮助幼儿了解自然,环境与人类生活的关系。(
)
5.幼儿阶段的思维维具有直觉行动的特点,所以在幼儿园的教有活动中多采用直观教学手
段进行教学。(
)
6.随着信息技术的不断发展,幼儿园的所用教学活动都要充分使用多媒体教具(
)
7.不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想。(
)
8.常用的直观于段有观察、运用媒体、语言描述,演示操作等。(
)
9.趣味性原则不用根幼儿的年龄特点就可以调动幼儿参与活动的积极性。
(
)
10.各领城的教育内容要有机联系,相互透,注重综合性、趣味性、活动性。(
)
11.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教有价值,把握时机,积报
引导。(
)
12.在幼儿园的一日生活中,因随机教育比比皆是,因此可替代计划中的教育。(
)
13.幼儿在园的生活活动不是幼儿园的教育活动。(
)
14.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的数育活动。(
)
15.制定本班的学期计划只需了解本班幼儿的实际情况。(
)
四、分析判断并填空(每题1分,共10分)
下列各领域的目标分别是从情感、态度、知识、技能、能力的哪一个角度提出的。
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。(
)
2、生活、卫生习惯良好。(
)
3、喜欢参加体育活动动，动作协调、灵活。(
)
4、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。(
)
5、喜欢听故事，看图书。(
)
6、能主动地参与各项活动，有自信心。(
)
7、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。(
)
8、能运用多种感官，动手动脑、探究问题。(
)
9、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。(
)
10、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。(
)
五、按下列规定的教学内容及方法,设计教学活动片断(每题10分,共20分)
活动一】可爱的小鸡(科学活动·小班)
活动目标:通过观察和词养小鸡,使幼儿了解小鸡的外形特征及生活习性。
活动方法:观察法
活动二】跳绳(体育育活动·大)
活动目标:幼儿能熟练且连续地跳绳。
活动方法:讲解法、示范法
六、设计以下活动的目标及活动方法(共13分)
活动名称:学唱歌曲《我爱我的小动物》(音乐活动·小班)
活动目标
活动方法: