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如何让学生在活动中学习 本文简介：教育家蒙台梭利十分重视孩子的独立性的培养,她说:“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进.她认为,儿童自身具有巨大的发展潜力,应尊重孩子的自主性/独立性,放手让他们在活动中发展.”对于孩子的学习来说,过程永远比结果更重要。独立性的成长也是这样，只要孩子喜欢了,投入了,积极参与了,就不要太注重细节的好与
如何让学生在活动中学习 本文内容：
教育家蒙台梭利十分重视孩子的独立性的培养,她说:“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进.她认为,儿童自身具有巨大的发展潜力,应尊重孩子的自主性/独立性,放手让他们在活动中发展.”对于孩子的学习来说,过程永远比结果更重要。独立性的成长也是这样，只要孩子喜欢了,投入了,积极参与了,就不要太注重细节的好与差。只要孩子有充分的自信和独立性，总有一天,你会发现你的学生真的很棒。孩子都具有好奇好问的天性,对待他们所提出的问题,教师常常很耐心地回答,却忽略了孩子独立思考问题的能力。教师应注意启发他们自己动脑筋尝试各种解决问题的方法,不必担心失败和批评,可以大胆发表自己与众不同的意见。只有这样孩子的自理能力才能提高,其他能力也会相应得到发展,最终实现全面发展。
如何让学生在活动中学习
一、阅读———让学生在活动中体验成功
“手是脑的老师。”在知识膨胀和信息技术飞速发展的今天，让学生自己学着走进图书馆，上互联网畅游世界汲取知识已成必然。自己动手获得的成果得到肯定，也让学生明白“成功就在手中”的道理，享受到通过探究而获得的成功给自己带来的快乐。
二、学习游戏、角色表演———让学生在玩中学、演中学
表演具有情境性，能激发学生的兴趣。在语文教材中有许多故事性强、对话富有个性或有激烈矛盾冲突的课文，可以鼓励、指导学生用角色表演的方式来理解。享受语文学习的乐趣。
三、写写画画———让学生在活动中施展才华
语文活动是人的生命运动，语文学习是一种生命与生命的精神对话，而别具灵活性，一个词，一句话却蕴含着丰富的内涵，能够准确地表达出细致的差别和复杂的思想，所以学习汉语不能强求一个理解，得到一个标准答案，而应该是一种个性的感悟和解读，为古诗配画，既给学生插上想象的翅膀，入情入境，拓展古诗意境，透彻领会作者写作意图，真正用心品味诗中蕴含的思想感情；又让学生们有了展示自己绘画本领的空间。
实践证明，还活动于学生，让他们在语文学习中，想说、想做、敢言、敢为，积极主动地参与语文实践活动，使语文教学真正地焕发出生命的活力