理想信念教育教育教案(定稿) 本文关键词：定稿，教育，教案，理想信念
理想信念教育教育教案(定稿) 本文简介：第三讲追求远大理想坚定崇高信念【教学目标和要求】通过教学，使大学生认识到追求远大理想、树立崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。【教学重点】1、理想的含义与特征2、信
理想信念教育教育教案(定稿) 本文内容：
第三讲
追求远大理想
坚定崇高信念
【教学目标和要求】
通过教学，使大学生认识到追求远大理想、树立崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等问题。
【教学重点】
1、理想的含义与特征
2、信念的含义与特征
3、中国特色社会主义的共同理想和信念
4、在实践中化理想为现实
【教学难点】
1、理想与信念的关系
2、马克思主义的信念
3、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
【教学方法】
在教学的过程中可以采用讲授与讨论相结合的教学方法，采用案例教学，引发学生的情感共鸣，并进而形成认知上的共识。
【教学课时数】
2课时
【教学内容】
引入：你曾经有过什么理想？你为之做了怎样的努力？这段经历给你怎样的思考？
一、理想信念与大学生成长成才
（一）理想信念的含义与特征
1、理想:
（1）为什么要有理想
我曾看到一首打油诗，内容说的是关于猪的理想：“天上纷纷掉饲料，一天到晚睡大觉，天下人人都爱猪，所有屠夫都死掉。”这对猪来说，可真是一个完美的境界。这当然不是说猪真的会有什么理想，而是讽刺那些无所事事的懒汉。人和动物不同，人是有理想的，人生在世，既离不开对物质的依赖，更离不开对精神的追求。富于理想，可以说是人和一般动物本质区别之一，只有树立了正确的理想并为之奋斗的人，才能找到人生最美好的归宿。
那么，理想到底是什么，理想如何实现？
（2）什么是理想
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中表现。
（3）理想的特征
时代性：人是社会的人，从现实性上来看人的一切都来源于社会环境。人们的理想也是如此。在不同的时代会有不同的理想。不同时代的理想反映着当时的生产力水平和社会条件，甚至人们对理想的想象也受着时代条件的限制。比如，古时候很难想象使一快铁浮在水面上，但我们现代做到了，举例：万吨巨轮。
诗人流沙河还写过一首优美的诗：
理想
饥饿的年代，理想是温饱；
温饱的年代，理想是文明；
离乱的年代，理想是安定；
安定的年代，理想是繁荣。
反映的正是不同的时代，人们的向往和追求不一样。赫鲁晓夫称：“共产主义是一盘土豆烧牛肉的好菜”，五、六十年代我国人民心目的现代化理想是“楼上楼下，电灯电话”，都带有鲜明的时代特色。
阶级性：在阶级社会中，理想也打上了阶级的烙印。别是社会政治理想，不同的阶级从自身的社会地位和根本利益出发，会提出不同的目标和图景。德国哲学家费尔巴哈说过，住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想的不一样。
举例：鲁迅：“……穷人决无开交易所折本的懊恼，煤油大王哪会知道北京捡煤渣老婆子身受的酸辛，饥区的灾民，大约不去种兰花，像阔人的老太爷一样，贾府上的焦大，也不爱林妹妹的。”
科学性：理想不同于幻想和空想，它有实现的可能性，但是与现实又有一定的距离。理想不同于空想和幻想。
例：“空想社会主义”又音译为“乌托邦社会主义”。“乌托邦”一词源于希腊文，乌即没有，托邦即地方，含义为不存在的地方。即空想。伟大空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文。很多人认为空想社会主义不是社会主义，这是不对的。打个比方来说，天上有一只鸟，甲、乙两个人都想吃。甲想把它唤下来，乙想用枪把它打下来。甲的办法显然是空想。他们之间的区别是什么呢？他们想得到的鸟是一样的，没有区别，区别的地方就在于他们的方法不一样。空想社会主义和科学社会主义的区别就在实现社会主义的方法上有不同。欧文主张用温和的方法实现社会主义。由某些人出钱办一个社会主义小社区，吸引一些无产者或志愿者到这个社区来劳动和生活。然后将这个社区慢慢扩大，最终全社会或全国都实现社会主义。马克思则主张用暴力革命的方法建立社会主义。先推翻资产阶级政权，建立无产阶级政权，然后在无产阶级政权的保护下建立社会主义。
实践性：一方面，理想的产生来于实践当中，社会实践的广度和深度不同，人们追求的理想就不一样；另一方面，理想的实现一定要经过努力，经过实践。
举例：布鲁诺勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。1592年，罗马教徒将他诱骗回国，并逮捕了他。刽子手们用尽种种刑罚仍无法令布鲁诺屈服。他说：“高加索的冰川，也不会冷却我心头的火焰，即使想塞尔维特那样被烧死也不反悔。“他还说：“为真理而斗争是人生最大的乐趣“。经过8年的残酷折磨后，布鲁诺被处以火刑。
超前性：理想来源于现实，但又高于现实，是对现实生活的超越。
（4）理想的类型
按理想的性质和层次划分：科学理想和非科学理想；崇高理想和庸俗理想。
按理想的时序划分：长期理想（实现共产主义）和近期理想（三步走）
按理想的对象划分：个人理想和社会理想
按理想的内容划分：生活理想是指人们对物质生活和精神生活方式的向往追求；职业理想是人们对未来自己所要从事职业的向往和追求；道德理想是指人们所向往的理想人格，是做人的楷模和标准，是人们在道德生活中所希望达到的目标；举例：孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”；
白求恩“对工作极端负责任，对同志对人民的极端的热忱”“毫无自私自利之心的精神”。
社会理想是人们对未来社会制度、政治结构的追求、向往和设计，对未来社会面貌的预见。这种理想具有鲜明的时代性、阶级性的色彩。
在我国历史上，有许多思想家和政治家设计了各种各样的关于理想的蓝图，对人类社会未来的前景作出了各类美好的描述。①《诗经》中对“乐土”的向往，有一首题为“硕鼠”的民歌，把奴隶主经为老鼠，表达奴隶们对奴隶主的憎恨和没有剥削压迫的理想社会的向往，这说明从有了阶级对立以来，就有了社会理想；②《礼记》中描述的“天下为公”，是我国古代人民所追求的最高社会理想——大同理想的最早蓝本。孔夫子对大同社会的描述：天下为公，各得其所，选贤与能，讲信修睦，没有掠夺。（③陶渊明的“世外桃源”，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人劳动，平等、自由的美好的生活图景，寄托了他的社会理想。④洪秀全的“太平天国”，《天朝田亩制度》提出“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的口号，是农民阶级向往和追求的理想“天国”。⑤康有为的“大同世界”，《大同书》设计了一个无限美好的世界，这里无私产、无阶级、无家族、无邦国，无帝王，人人相亲，人人平等，天下为公，比孔夫子设计的大同还要美好。⑥孙中山的“三民主义”，其民生主义就是用“平均地权”的办法，解决土地问题，防止贫富分化。孙中山的一生也是以“世界大同”“天下为公”作为自己的最高理想。
西方社会理想社会观的发展。①古希腊“幸福岛”，一个作家写的一篇幻想小说，描写他们在一次航行中来到了一个叫幸福岛的小岛上，环境优美，资源丰富，人们集体生产，集体消费，没有家庭，没有剥削压迫等，也是当时人们对理想社会的向往；②柏拉图的“理想国”，古希腊的哲学家，他认为理想的国家由四个等级的人组成：统治者、武士、平民、奴隶，设想的是他
心目中的理想的奴隶社会；③资产阶级宣扬的“理性王国”，为了反对封建专制，宣扬“自由、平等、博爱”，宣称“天赋人权”，在其上升时期具有进步意义，在其掌握政权后，则成了维护其阶级统治的工具。④近代空想社会主义，英国的莫尔描绘的“乌托邦”，意大利人康帕内拉的“太阳城”，都幻想海外有一个仙岛，那里是一个与资本主义完全对立的，没有私有制的，平等、和睦、幸福的理想社会。后来又有三大空想社会主义者：圣西门的实业制度、傅立叶的和谐社会、欧文的劳动公社等。欧文是个大工厂主，1824年与信徒们来到美国，购买了3万英亩土地，搞劳动公社的试验。共有1000多人，成分很复杂，有不少是游民和冒险家，有些人希望很高，恨不得百事如意；有些人不愿意参加艰苦劳动，却要求较高的报酬；后来一片混乱，最后人心涣散，不得不解散；维持了5年不到，就失败了。耗费了他四万英磅，占他全部财产的五分之四，最后，欧文由于失败而一贫如洗。
（5）理想和现实的关系
理想高于现实，是对现实的理性超越，是未来的现实；现实是理想的基础，是过去的理想；理想和现实是对立统一的辨证关系。
2、信念
（1）信念的涵义
信念是人们在一定认识基础上确立的对某种理论、思想和理想确定无疑的自我意识，是坚信正确并努力身体力行以期实现良好结果的稳定、持久的观念。它是认识、情感和意志的融和和统一。
举例：陈果是中央音乐学院的一名在读学生。2001年1月23日在天安门广场和其母亲一道自焚，以求所谓的“升入天国“，走向“圆满“，被烧成重伤。
（2）信念的特征
稳定性：信念的形成是一个逐渐积累的过程，一般不容易改变；但不是不可改变的。有两种改变：一是在实践和认识的过程中更加完善和坚强，二是发生动摇甚至放弃。
举例：本世纪初发生了令人震惊的物理学家自杀事件
1895年以前，科学界一直认为组成物质的最小单位是原子，如果宇宙是一座大厦，原子就是建造这座大厦的最小单位——宇宙之砖。当时许多物理学家笃信这个理论。然而，科学上的一系列发现，很快将物理学界流行的观点打破。1895年X射线的发现，1897年电子的发现，1898年居里夫妇的发现。到20世纪初，科学家们查明，原子不是最小单位，原子之中还有原子核，周围还有电子。这些新的发现，用原子论的观点是无法解释的，原来笃信原子论的科学家陷入彷徨、苦闷之中，其中奥地利物理学家玻尔曼等因为无法改变自己的信念，走了集体自杀的道路。
执着性：人的认识既可能是正确的，也可能是错误的，但从个人来说，谁都认为自己的信念是正确的，都持坚决相信的态度，这使信念带有极大的执著性。一个人如果以错误的信念作指导，那就肯定要出偏差。
举例：牛顿是位伟大的科学家，但在他的后半生，竟用了25年的时间来研究神学，企图证明上帝的存在，结果当然是徒劳的，白白浪费了宝贵的时光。这个教训非常深刻。
多样性：不同的人由于成长环境和性格等方面的不同会形成不同的信念。即使是同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多信念，比如在政治、经济、科学、道德、审美、事业、学业、生活等方面，都会形成一些信念。
情感性：信念相同或相近的人，会表现出极大的热情和强烈的信任感；信念相反或相左的人，就可能产生人际关系的疏远或情绪的对立。如不爱好书法或对书法没兴趣的人是不会去参加书法协会。
3、理想和信念的关系：理想是信念的根据和前提，信念是理想实现的重要保障。
举例：有这样一个故事：三个农民工在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：“我们正在建设一个新城市。”10年后，时间将三个人分出了层次：第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。
可是，真的是时间将我们分出层次来的吗？不是，是每个人心中的理想信念把人们分成不同的层次的。不同的理想信念，就有不同的人生规划，也就有了不一样的人生，或碌碌无为，或铸就辉煌。这是理想信念的重要意义的一个显著表现。
（二）理想信念对高职大学生成长成才的重要意义
举例：在毛泽东青年时代，革命是要被杀头的。当时的毛泽东有一份很好的工作，收入也不错，又有一个贤惠的妻子，按照有些人的想法，毛泽东大可不必去革命，何苦呢？但毛泽东没有安于现状，而是积极的投身到滚滚的革命洪流中。为了革命，他一家二十多口人死于国民党的屠刀下，他的妻子杨开慧也未能幸免于难。但他始终没有动摇自己的信念，始终没有放弃自己的追求，理想一直在支持着他，所以才有后来的毛泽东。
1、理想信念对人生的重要作用
（1）指引人生的奋斗目标
（2）提供人生的前进动力
举例：毛泽东的少年立志
《赠父诗》：
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。
（3）提高人生的精神境界
举例：《大江歌罢掉头东》的故事
1917年9月周恩来东渡日本，开始留学日本的生活。出发时，他写下了《大江歌罢掉头东》：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
2、理想信念与大学生
（1）引导高职大学生做什么人
（2）指引高职大学生走什么路
（3）激励高职大学生为什么学
二、
树立科学的理想信念
为什么要树立科学的理想信念？
举例：在西方国家几十年的西化、分化中国的渗透下，以及市场经济所带来的负面效应等影响下，科学的理想信念的缺失是一个严重的问题，尤其在青年学生理想信念多元化的今天，增强其对科学的理想信念的认同和自觉追求，是重大的课题。为了达到西化、分化中国的目的，美国中央情报局制定了《十条诫令》：1、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教育。替他们制造对色情的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为耻。一定要毁掉他们强调的吃苦耐劳精神。2、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……核心是宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。3、一定要把他们青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。4、在任何情况下都要宣扬“民主“。一有机会，不管是大是小，有形无形，就要抓紧发动“民主运动“。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理，我们抓住一个人是一个人，占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。5、要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一笑，来破坏他们的传统价值观。我们要利用一切来毁灭他们的道德良心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。
（一）确立马克思主义的科学信仰——社会主义核心价值体系的灵魂
只有在社会主义国家才认可马克思主义？
举例：英国公布民意调查结果马克思成为本千年最伟大的思想家
英国广播公司1999年在国际互联网上以“谁是本千年最伟大的思想家？”为题作了一项民意调查。这项调查的结果，共产主义理论的创立者、德国人卡尔·马克思在众多候选人中名列榜首。
1、马克思主义是科学的又是崇高的
马克思主义的三大组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义（关于自然、社会和人类思维发展的一般规律的科学）；政治经济学（关于生产关系发展规律的科学）；科学社会主义（关于无产阶级解放运动和社会主义发展规律的科学）。
2、马克思主义具有持久的生命力
发展、完善和创新：马克思、恩格斯→列宁、斯大林→毛泽东、邓小平、江泽民
3、马克思主义以改造世界为己任
马克思主义是认识世界和改造世界的强大思想武器。——实践性
马克思在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中说道：
“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
从社会主义国家的出现和社会主义制度的建立到中国特色社会主义道路的实践。
（二）树立中国特色社会主义的共同理想——社会主义核心价值体系的主题
1、是什么？
（1）坚定对中国共产党的信任
如何认识中国共产党曾出现过的失误及目前存在的困难与挑战？中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党成为革命和建设的领导核心是历史的选择。历史已经证明，中国共产党可以带领中国人民推翻三座大山，取得中国革命的胜利，建立新中国。历史也在证明，中国共产党具有敢于坚持真理、勇于修正错误的坚毅品格和博大胸怀，具有反腐倡廉的坚定决心和能力，能够始终保持自己的先进性，能够率领全国人民建设中国特色社会主义，能够实现中华民族的伟大复兴。
（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念
只有社会主义才能救中国和发展中国。“如果不搞社会主义，而走资本主义的道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后就不能改变”——邓小平
（3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心
国内，国际；曾经的辉煌，中间的没落，今天的崛起。民族国家的生死存亡和人民大众的幸福所系。
2、为什么？
为什么不提实现共产主义是我们现阶段的共同理想？共同理想与最高理想的关系。共产主义是无产阶级及其政党的最高理想。它的实现是一个漫长的过程，遥远的过程，分阶段的过程。由于现阶段不发达的实际，共产主义只能是少数先进分子的理想追求，要求大多数人做到这一点是不切实际的。但是，我们提出建设有中国特色有社会主义，要在建国一百周年时基本实现现代化，人民生活达到富裕，符合每个社会成员的利益，是一个切实的目标，能够得到大多数人的认同。确立这一共同理想并不等于我们放弃了共产主义的最高理想。
中国特色社会主义能实现吗？有人认为，社会主义作为制度没有优越性可言，国有企业改革的实践证明只有私有才能活力；认为我们虽然表面宣称走“有中国特色的社会主义”道路，实际上走的是一条“有中国特色的资本主义”道路。有人干脆宣称，东欧剧变，苏联解体已经证明社会主义的道路是行不通的，马克思所提出的社会主义的那一套在实践中已经破产了。
从历史看，一种新的社会形态取代旧的形态，都不可能在短暂的时间内完成。生产力越落后，转变所需时间越长。原始-奴隶（数千年乃至上万年的过渡时期）奴隶-封建（从西欧来看，公元1世纪前后开始到10世纪前后结束，约1000年。如果计算到5世纪罗马帝国灭亡开始进入封建社会，也是500年）封建-资本（资本主义因素从14世纪地中海沿岸产生到16世纪转向资本主义社会，经历200多年。如果算到英国17世纪资产阶级革命完成，则是300多年）资本-社会（不到200年）。
三、架起通往理想彼岸的桥梁
“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。”理想是美好才，令人向往的，但理想不会自行到来。只有立志高远，充分理解和正视实现理想的艰巨性，才能在社会实践和艰苦奋斗中把理想转化为现实。
（一）立志高远与始于足下
1、立志当高远
这里的“志”就是理想，是对未来目标的向往。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键时期。
举例：陈胜：小时候当长工时“苟富贵，毋相忘”，
“燕雀焉知鸿鹄之志”，“王侯将相宁有种乎”，遂“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”，成为了彪炳千秋的农民起义的英雄人物。
法国微生物学奠基人巴斯德强调：“立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。”所谓志，乃是理想、决心、毅力。立志，首先是解决理想问题。可以说，社会中的每个人都有一定的理想，理想并不专属于青年，但对青年尤为重要。人生进入青年时期，生活之路刚刚开始，面临着一系列重要的生活课题。需要人生的指路灯，这就是理想。青年时期是理想的形成时期，是立志的关键阶段。远大的理想像太阳，惟其大，才有永不枯竭的热量；远大的志向像灯塔，惟其高，才能照亮前进的航程。
在无产阶级革命史上，无数的英雄人物和革命领袖，在青年时期就立下了伟大的志向和理想，并为之奋斗不息，为人类作出了巨大的贡献。马克思在青年时代就立下了为人类幸福献身的崇高志向。毛泽东15岁就“身无半文，心忧天下”，立志让祖国“富强、独立起来”，他把自己“自信人生二百年，会当击水三千里”的豪情壮志与中国人民的命运紧密相连，终于带领中国人民推翻了“三座大山”，缔结了社会主义新中国，也成就了世界公认的一代伟人。
大量的事实告诉我们，一个人在事业上所取得的成就，与他在青年时期就立下志向并不懈奋斗是分不开的。有志者，事竟成。
2、立志做大事
建设中国特色社会主义，把我国建设成富强民主的现代化国家，是全国人民的共同理想，是当今中国的大事，也是当代中国最大的现实。
新时代的大学生在确立理想时，不能局限于对自我个人的前途命运的关心，应把个人放之于社会历史发展的大背景下考虑，必须正确处理个人理想与社会理想的关系。把自身的个人理想自觉地同共同理想统一起来，才能真正有所作为。
个人理想与社会理想的关系是辩证统一的。社会理想决定、制约着个人理想。个人理想虽然是由自己来确立，但它所反映的内容是客观的，是时代所赋予的。个人的理想只有具备了社会的意义，才是真实美好的。因此，个人理想的建立要有社会理想作指导，个人理想只有与国家的前途、民族的命运相结合，同社会的需要和人民的利益相一致，才可能变为现实。如果仅仅从个人出发去设计和追求个人理想，这种“理想”必定是苍白的、渺小的，往往会在现实中碰壁，甚至出现损害国家利益、集体利益和他人利益的后果。努力为实现现阶段我国人民的共同理想而奋斗是时代对中国青年的要求。邓小平指出：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的，是有理想。”青年应当不断学习，像历史上有作为的人们那样，珍惜青春年华，立下符合社会需要、适合自身情况的远大志向和崇高理想。
事实上，理想的形成，总是从具体到一般，从低层次向高层次发展的。个人理想是社会理想的起点与基础，而社会理想则是个人理想的升华。社会理想决定、制约着个人理想，个人理想要体现社会理想，只有升华为社会理想，才更深刻，更富有意义。
举例：鲁迅早年是学医的，并留学日本。但后来，他发现中国的问题除了生理的病痛之外，更严重的还在于精神的愚昧和麻木，（华老栓）必须拯救国民的灵魂，中国才能走上自强的道路。弃医从文。
3、立志须躬行
千里之行，始于足下。实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。
古人说得好：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”理想之所以美好，不仅仅在于它的最终实现，而且体现在其实现过程中，体现在实现理想的平凡劳动中。列宁说：“要成就一件大事业，必须从一点一滴做起。”“少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。”伟大来自平凡，任何伟大成就，都是由无数具体、平凡的工作积累、发展起来的。实现理想目标如同登台阶，要经过许多中间步骤才能最后到达。而每一步、每一个小目标的完成都会给人一种踏实感、满足感，同是也增强了实现理想目标的信心。因此，在实现人生理想的过程中，必须脚踏实地、一步一个脚印地从身边的小事做起。对于大学生来说，要从学好每一门功课、培养各方面能力、提高基本素质做起，抓住大好时光，刻苦功读，全面锻炼。为今后实现自己的理想做好准备、打好基础。
（二）认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
1、理想的实现是一个过程——实现理想的长期性
理想的实现是一个持续奋斗的过程。可以分为三个阶段：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路（晏殊.《蝶恋花》）——立志和追求；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（柳永.《凤栖梧》）——实现理想的过程，长期矢志不渝地追求；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾.《青玉案.元夕》）——理想的实现往往是在人们不经意的时刻
总结：个人理想的实现是如此，社会共同理想，尤其是社会政治理想的实现更是如此。举例：从1848年《共产党宣言》发表，到1917年建立第一个社会主义国家，经历了70年。
2、理想实现过程中的顺境和逆境——实现理想的曲折性
（1）首先我们应正确认识到，挫折的存在具有普遍性。
所谓“一帆风顺”、“万事如意”，往外只是人们的一种美好祝愿。有人专门研究过国外293个著名文艺家的传记，发现有127人在生活中遇到过重大挫折。
（2）要有正确的挫折观，还应认识到挫折同世界任何事物一样，有两重性。
大文豪巴尔扎克曾经说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石。。。。。。，对于能干人是财富，对于弱者来说则是万丈深渊。
奥斯特洛夫斯基说过：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花”。
（3）要正确地认识挫折，还应善于变换角度看待自己所面临的挫折。
举例：怀安丧志
中国古代有个故事，说的是公元前657年，晋国君主晋献公听信夫人骊姬谗言，逼死太子申生，逼公子重耳出逃在外。重耳立志加国继位，振兴家园。后来，他在齐国娶了妻子，又接受了齐恒公馈赠的20辆马车，很感满足。其妻见状，痛心疾首，劝勉他：行也！怀与安，实败名！意思是：您且行动吧，满足现状是会毁掉一个人的前途的！重耳从此振作起来，几年后夺回了王位。根据这个故事，人们引申出怀安丧志这个成语，告诫人们：迷恋、苟安于享受，就会变成碌碌无为的庸人。
（4）要有正确的挫折观，还在于遭受挫折时，不要盯住它不放。
举例：李煜；
祥林嫂心爱的儿子被狼叼走后，痛苦得心如刀剜，她逢人就诉说自己儿子的不幸。起初，人们对她还寄予同情。但她一而再、再而三地讲，周围的人们就开始厌烦，她自己也更加痛苦，以致麻木了。老是向别人反复讲述自己的痛苦，就会使自己久久地不能忘记这些痛苦，更长久地受到痛苦的折磨。
（三）在实践中化理想为现实
1、实现理想的基础——正确认识理想与现实的关系
用理想来否定现实——现实“丑恶”论
用现实来否定理想——追求“实惠”论
2、实现理想的重要条件
（1）坚定的信念
（2）社会历史客观条件
3、实现理想的根本途径——勇于实践、艰苦奋斗
（1）艰苦奋斗的重要性：对个人、民族、国家、政党
有人说居里夫人是成功的，但你知道她是怎么成功的？她从小就立下了学好科学，造福人类的志向。后来，她和她丈夫在一间简陋的储藏室里做实验，忍受着经济的贫困和放射性元素的侵害，经历了数不清的千辛万苦，终于用4年的时间从数吨沥青中炼出了1克镭，献给了人类。马克思说：“科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
（2）艰苦奋斗要求——精神实质
艰苦奋斗不仅是勤俭朴素的生活方式，更重要的是，它是一种取之不竭的精神动力。过去战争年代和困难时期，讲艰苦奋斗十分需要，现在我们的生活水平大大提高了，可以不再讲了，等等。这些认识都是不正确的。
（3）高职大学生对艰苦奋斗精神的落实
从我做起——主人翁责任感的具体体现
从现在做起——讲求实效的务实态度
从小事做起——办事认真的严谨作风
作业布置：
1、
理想信念对人生有何意义？
2、
理想与信念的联系和区别是什么？
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