学前教育主题活动设计 本文关键词：学前教育，活动，主题，设计
学前教育主题活动设计 本文简介：“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”甘肃广播电视大学开放教育学前教育专业（专科）毕业作业作业题目姓名学号指导教师完成日期分校学前教育主题活动设计一、主题名称：美丽的祖国二、主题选择的缘由：祖国的传统文化、民俗风情，我们了解多少？我们的孩子又了解多少？我们这一代只能说是一知半解，而我们的孩子
学前教育主题活动设计 本文内容：
“中央广播电视大学人才培养模式
改革和开放教育”
甘肃广播电视大学开放教育
学前教育专业（专科）
毕业作业
作
业
题
目
姓
名
学
号
指
导
教
师
完
成
日
期
分
校
学前教育主题活动设计
一、主题名称：美丽的祖国
二、主题选择的缘由：祖国的传统文化、民俗风情，我们了解多少？我们的孩子又了解多少？我们这一代只能说是一知半解，而我们的孩子可以说是少知不解。祖辈的优良传统，家乡的人文风情，我们不能就这么遗忘。要想传承祖国的文化，了解祖国的美，必须从孩子抓起。孩子是祖国的希望，祖国的未来。做为未来的主人，发扬中国文化传统，也是他们的责任和荣耀。所以，我觉得设计这样一个主题很有意义。当然，还要利用家长资源，让家长了解本次主题教育的目的与价值所在，使家长能主动参与到活动中来。一起收集相关资料，帮助幼儿更好地了解祖国和家乡，最终达到家园共育的最佳效果.
三、主题目标：初步了解祖国的部分知识,激发孩子们对未知事物的求知欲，能在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自们己的意思。感受音乐，会用美术方法表现常见物体的基本形状，能以稳定的情绪参加游戏。会与同伴协商角色，能够大胆的表现自己，会收拾好所玩玩具。
四、主题网络图
美丽的祖国
主题活动网络图
美丽的祖国
祖国知识我知道
各族儿童喜洋洋
我的家乡
大地图
集体教学活动
让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大
引导幼儿看图片,了解我国的世界之最
以首都为切入点，了解古迹，描绘天安门
其他相关活动
一起做游戏
集体教学活动
观看蒙古族舞蹈录像，了解蒙古族文化
幼儿说一说对维吾尔族等人民的了解。教师介绍维吾尔族民族，蒙古族等少数民族的特色及其舞蹈特色
其他相关活动
教师示范舞蹈,指导,分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。
集体教学活动
认识自己的家乡，让幼儿讲述自己喜欢的家乡
引导孩子们了解家乡文化历史和地域特色。让孩子们画出自己眼中的家乡一角，对孩子们绘画过程进行指导
其他相关活动
让孩子们描述自己的画，对孩子们的绘画进行点评，进行奖励
集体
教学
活动
以做游戏的方式提出主要目的
分组，说明游戏的玩法，和奖励方法。
分发奖品，纠正过程中的错误
其他
相关
活动
让孩子们在认知区、构筑区、美术区，选择自己感兴趣的区域，待完成后，让孩子们介绍自己的作品
活动设计方案
活动名称
《美丽的祖国》
活动设计者
姓名
适合学段
小
中
大
活动目标
1、
激发幼儿爱祖国的情感。
2、
发展幼儿的观察力和认知能力。
3、
使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地域辽阔。
4、
使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备
有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张
活动方式
讲解、动手互动、观看视频、讨论、分享
活动内容与过程
一、
导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?
二、
展开
1、
让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大
(1)
请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
(2)
请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)
(3)
向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。
2、
引导幼儿看图片,了解我国的世界之最
(1)
师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长
(2)
师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。
3、教师小结
三、
结束
请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。
活动延伸
课后根据活动内容，让孩子们向自己的家人讲述课堂所学知识，更进一步巩固和理解所学知识，同时增加孩子们和家人的交流
活动反思
活动内容:艺术——绘画:天安门
活动目标:
1、加深对我国首都北京的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。
2、发展幼儿对美术活动的兴趣。
3、学画天安门三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法,引导幼儿能对称、均衡的安排画面。
活动准备:画纸,彩笔,天安门挂图
活动过程:
一、导入:
我们国家的首都是哪?(北京)北京最有特点的地方是什么,你知道么?(天安门)
二、展开
1、
提问:谁去过北京,见过天安门?请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。
2、
出示天安门的挂图,引导幼儿观察。请幼儿仔细观察,天安门的整体外形是什么形状?(重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构,下边长,上面短。)请幼儿想一想,如果请你画天安门的时候,你应该从那画起?画出它的什么特点?
3
幼儿绘画,教师指导。
提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点.
提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。
活动内容:社会——各族儿童喜洋洋
活动目标:
1、
激发幼儿热爱祖国的情感,教育幼儿要尊重少数民族的人民。
2、
提高幼儿的认识能力。
3、
使幼儿知道中国是个多民族的国家,了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。
活动准备:中国地图,幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品
活动过程:
一、
导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》,请幼儿说说这是哪个民族的歌曲?
二、
展开
1、
教师提问:我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都居住在什么地方吗?
2、
请个别幼儿来指一指(教师注意为幼儿纠正)
3、
教师出示民族娃娃(藏族)提问:知道这是哪个民族的小朋友吗?(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性)
4、
教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性,让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上,人们喜爱骑马放牧)
5、
教师为幼儿指出蒙族人民的居住地
6、
出示朝鲜族娃娃,教师:谁认识这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来介绍一下)
7、
巩固对少数民族的认识
(1)
挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片,请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰,贴在地图的相应位置。
(2)尝一尝各民族的特色食品,一起来谈谈他们的生活习惯。三、
结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。
活动内容:艺术——律动:挤奶
活动目标:
1、
激发幼儿对蒙族人民的热爱之情。
2、
提高幼儿对少数民族音乐的感受力和表现力。
3、
熟悉蒙族音乐特点,学习律动,掌握提腕、压腕动作,能跟音乐完整的完成动作。
活动准备:蒙古族舞蹈录像
活动过程:
一、
导入和幼儿一起表演邀请舞《找朋友》,引起幼儿的活动兴趣
二、
展开
1、
请幼儿欣赏一段音乐
2、
讨论:听了这段音乐有什么感觉?你想到了什么?
3、
教师告诉幼儿这是一段少数民族的音乐,猜猜这是哪个民族的?(蒙古族)
4、
教师:你们想不想看看蒙族人民是怎样跳舞的?
5、
组织幼儿一起观看蒙古族舞蹈录像
6、
教师:你都看到了哪些动作?(让幼儿来学一学)
7、
教师重点教授提腕和压腕提醒幼儿提腕和压腕时,手腕要用劲,手指不要用劲,不要扣手指
8、
幼儿练习,教师个别指导
9、
教师表演律动《挤奶》,幼儿欣赏
10、
请幼儿来跟教师一起来表演一边
11、
教师数着节拍来教授律动的动作
12、
听音乐表演律动
13、
教师纠正幼儿不正确的动作
14、
听音乐再来表演
15、
分组来表演
三、
结束看录像,请幼儿模仿录像上的动作一起来表演
活动内容:舞蹈:《小伙伴,你好》
活动目标:
1、
引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。
2、
学习维吾尔族舞蹈,感知舞蹈的独特风格,要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。
3、
学会维吾尔族舞的基本步伐:错步、跺地拍手、进退步活动准备:场地、磁带,录音机
活动过程:
(一)导入部分:
教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的兴趣。
(二)展开部分:
1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴,你好》,体会音乐的热情、欢快,熟悉节奏。
3、
教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步,请幼儿创编舞蹈动作,伴随着音乐翩翩起舞。
4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作,教师指导,请幼儿间相互纠正动作。
5、
随音乐跳舞,分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。
6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。
(三)结束部分:
教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。
游戏活动内容:美丽的家乡
活动目标:
1、引导幼儿探索学习,培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。
2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。
3、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方,能说出自己家乡的名称。(省、市、区县)
活动准备:山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等,向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物
活动过程:
1、谈话引出家乡的话题:每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。
2、出示山东地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。
3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最着名的是什么地方,有什么特产。
4、以“小小广播站“的形式,出示图片,为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。
5、结束:组织幼儿讨论对家乡的认识,激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更美丽。
游戏活动内容:绘画《美丽的家乡》
活动目标:
1、知道自己家乡的特点,激发幼儿爱家乡的情感。
2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿对美的表现力。
3、通过认识家乡,能画出自己喜欢的家乡的某一特点。
活动准备:家乡景物的图片,画纸,彩笔
活动过程:
1、谈话导入:小朋友,刚才我们认识了自己的家乡,你喜欢自己的家乡么?为什么?你最喜欢哪?
2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方,要求要说出它的特点。
3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好:我想画哪里,都画什么,怎么安排画面,用哪重颜色?
4、幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔,注意画面的构图安排,注意颜色的搭配。
5、结束:师生共同讲评作业。
以画面内容丰富、构图合理为主要标准。
游戏活动内容:祖国知识我知道
活动目标:
1、
加深幼儿对祖国的认识。
2、
发展幼儿的认知能力和灵敏的反应能力。
3、
通过游戏,巩固幼儿对祖国各方面知识的掌握。活动准备:有关祖国各方面的知识,记分牌
活动过程:
一、
导入教师:你了解我们的祖国吗?请你来说说(个别幼儿发言)
二、
展开
1、
教师提出游戏的愿望教师:今天我们来一场知识竞赛,看看哪个组的小朋友知道我们祖国的知识最多。
2、
幼儿分组坐好(将幼儿分为4组),将记分牌都翻到“零”
3、
教师提出游戏的玩法
(1)
第一轮:必答题(每组请一名幼儿回答)
我们祖国的全称是什么?(中华人民共和国)
我们祖国有多少个民族?(56个)
国土面积有多大?(960万平方公里)
我们祖国的首都在哪里?(北京)
(2)
第二轮:抢答题(谁会谁举手来回答)最大的岛(台湾岛);最大的海(南海);最小的海(渤海);最大的湖(青海湖);最大的河(长江);最大的运河(京杭大运河);最高的山峰(珠穆朗玛峰);最高的山脉(喜马拉雅山脉);最大的高原(青藏高原);最大的平原(东北平原);最大的草原(内蒙古大草原);最大的森林(大兴安岭森林);最大的盆地(塔里木盆地);最大的瀑布(黄果树瀑布);最大的广场(天安门广场);最大的宫殿(北京故宫);最大的佛(乐山大佛);最大的沙漠(塔克拉玛干沙漠)
4、
教师和幼儿一起看得分
5、
为胜利的组发小奖品
三、
结束
活动内容:分区活动
活动目标:
1、
巩固幼儿对祖国的认识。
2、
发展幼儿的认知能力和动手操作能力。
3、
利用各种形式丰富幼儿的知识。活动准备:开放认知区、构筑区、美术区
活动过程:
一、
导入教师:我们的祖国真大,小朋友也知道很多有关祖国的知识。请你到区域里把自己知道的知识表现出来,好吗?
二、
展开
1、
向幼儿介绍开放的区域:认知区、构筑区、美术区
2、幼儿进区活动
3、
教师指导区域活动:
认知区:请幼儿玩地图拼图、风光拼图、民族服装拼图
构筑区:请幼儿用积木搭建出各种着名建筑物。
美术区:请幼儿用绘画纸、绘画笔以及面泥等材料来绘画(制作)出祖国的风光和建筑。
4、
小结:请幼儿来当小导游,将自己绘制(制作)出来的风光或是建筑介绍给其他小朋友
三、结束
设计思路:通过一系列活动，从地图，影视资料，照片等素材介绍祖国增加孩子们对美好祖国的向往，激发孩子们的求知欲，最终在过程体验和掌握学习的初步方法与乐趣。
甘肃电大开放教育学前教育专业（专科）
级
毕业作业成绩评定表
分校工作站：
学生姓名：
学号：
指导教师评语及评分
签
字（盖章）*年*月*日
分校集中实践环节指导小组意见
签
字（盖章）*年*月*日
省电大集中实践环节指导委员会抽审意见
签
字（盖章）*年*月*日