中小学实验室常规管理制度
一、实验室（仪器室）管理体制和组织形式
㈠在高中实行职能管理组织形式。各校应单独设立实验室（仪器室）并配备一名实验室主任（或组长），在教导主任的领导下直线指挥各学科实验室（仪器室）的工作，同时协调与学科教研组的业务指导。积极支持重点高中科学馆（或教育技术中心）建设。各学科的每个实验室（仪器室）配备一名专职教师或实验技术人员。
㈡在初中和县直小学实行直线管理组织形式。设立学科实验室，由学科教研组领导。各校应按学科实验室、仪器室数量配备一名专（兼）职教师或实验技术人员。
㈢在农村中心小学实行综合科学实验室组织形式，实验室（仪器室）配备一名专职或兼职教师。其它小学由兼职教师管理。
二、实验教学管理制度
㈠实验教学计划
1. 各科教师对实验教学必须制订学期教学计划。计划应于学期初交教导处一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2. 实验室应根据各科课程标准、教材和学科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
㈡实验教学的组织与实施
1. 按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。
2. 教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。
3. 实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。
4. 任课教师和实验教师应巡回指导学生实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生去做实验。
5. 实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。
㈢实验教学的评估与考核
1. 实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级学科实验登记表》(由实验教师和任课教师共同填写)；《学科实验开出情况统计表》(由实验教师根据登记表汇总)；《学校实验
开出情况统计表》(由实验教师统一汇总)。
2. 对学生实验能力和技巧的考察，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。
3. 对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。
4. 对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。
5. 所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。
三、实验人员岗位职责
㈠实验教学项
1. 执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。
2. 熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修方法。
3. 熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。
4. 按照实验教学计划或实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。
5. 不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。
6. 加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。
㈡管理项
7. 认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登账、编号等工作。
8. 合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内良好环境，确保和延长教学仪器使用寿命。
9. 负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。
10. 积极参与实验建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理。
四、学生实验守则
1. 学生应重视实验课，要以严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。
2. 课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领，经老师批准方可进入实验室。未准备或准备不充分的学生不得进入实验室。
3. 进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。
4. 开始实验前，检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如不符合应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各种物品应放在合适的位置上。
5. 学生要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验，不得随意动用室内其它实验器材。
6. 实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助；不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。
7. 动用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须置于指定地方；如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。
8. 公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得随意移动。
9. 实验完毕，应将仪器擦试干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水笼头、电源是否关闭。不得将实验用品及设备带出实验室。
10. 根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映实验结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。
五、仪器室管理制度
1. 仪器的存放应编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。
2. 建立健全仪器管理明细账、仪器清册和报表，定期核对，做到账、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。
3. 仪器的借用、报废要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。
4. 教师使用仪器和药品进行实验教学，应填“实验通知单”，实验教师应努力做好准备。实验完毕将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。
5. 仪器使用后应及时进行清洁与保养后归橱，并根据各类仪器的特点，定期进行维护与保养，使所有仪器处于完好状态。
6. 每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。
六、危险品安全保管和使用制度
1. 实验教学用化学危险药品必须贮藏在专用室、柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。
2. 化学危险品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”，即双人管理、双本账目、双把门锁、双人领发、双人使用。
3. 化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火机、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。
4. 定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使账物一致。
5. 使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》，由专管人员和教师送取，不得让学生代替。
6. 对实验中危险品的遗弃废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入地下水道。
7. 危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须向学校领导如实报告，不得隐瞒。
8. 专管人员对化学危险品的保管和使用中的安全负有全部责任。
七、仪器设备的报废审批管理制度
㈠教学仪器报废的条件
1. 达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年），无修复价值。
2. 主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，且无法修复的教学仪器设备。
3. 无法改造利用的仪器设备。
4. 严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。
5. 大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。
㈡教学仪器报废的程序
1. 低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。
2. 单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。
3. 凡属固定资产单价20元以上、使用年限一年以上的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废申批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理后，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县级业务管理部门备注。
4. 不管属哪一级审批报废的仪器，都应将仪器上有使用价值的零部件拆下备用。
八、实验室档案管理制度
㈠各校要有完整的实验室建设档案，集中管理，长期保存。包含： ．．．．．．．
1. 学校实验教学和技术装备发展规划。
2. 实验用房的平面图、立体图、基建维修改造等原始资料。
3. 实验室给排水、电路安装、通风设施、消防设施等配套设施的图纸。
4. 实验桌、椅、橱柜、危险品柜等内部设备装备情况表。
5. 教学仪器设备的明细账及增减账。
6. 教学仪器设备的报废、破损及赔偿记录。
7. 教学仪器设备的存放及改进自制教具的记录。
8. 教学仪器设备的质量跟踪与维修记录。
9. 教学仪器设备的配备水平、使用率、完好率统计。
10. 国家和地方政府对学校实验经费的投入和建设项目统计。
11. 教育行政部门对实验经费的投入和使用情况统计（实验室重点项目的改造、仪器设备及配套设施的调入）。
12. 学校对实验经费的投入和使用情况统计（改造维修实验用房，购置增添仪器设备设施，低值易耗器材、药品的添补，实验教师劳保用品）。
㈡各校要妥善保存实验室管理档案，促进实验室管理的规范化、科学化，提高工作效率。．．．．．．．
包含：
1. 实验室管理机构或组织表、工作会议记录、实验室工作计划与总结、上级教育部门的有关文件等。
2. 实验室人员岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、危险品安全保管和使用制度、仪器设备的报废审批管理制度、实验室教学管理制度、仪器借出归还制度等学校实验室管理制度。
3. 器材技术资料（说明书、技术标准等）。
4. 仪器设备管理情况记录（验收、维护保养、借还、破损赔偿、危险品领用、事故记录和低值易耗品使用消耗统计等）。
5. 实验室管理人员档案（名单，工作量，业绩，进修，奖惩，劳保待遇等）。
㈢各校要有如实反映教学过程的实验教学档案。包含： ．．．．．．
1. 实验教学学期计划表、进度表，实验日程安排表，实验教学通知单，开出情况记录单和统计表。
2. 学生实验报告（每学期从各班中选出上、中、下三类有代表性的实验报告各三份，按年级和学科整理）。存档三年。
3. 学生试验成绩评估表（采用“0、1、2”记分法按实验预习【占实验知识成绩10％】、实验原理【占实验知识成绩20％】、实验基本操作【占实验知识成绩60％】、实验习惯【占实验知识成绩10％】四项对各年级评估）。〖附注：学生实验知识成绩的评定可分为平时实验和集中考核两部分，以各占50％的比例记入学生成绩表〗
4. 学生实验登记表（以班级为单位装订成册，分科存放三年）。
5. 重点、难点实验卡（分学科永久保存）。
6. 演示试验登记表。
7. 实验研究活动的课题、活动记录、研究成果及评价，公开课、观摩课的教案，教学评议记录等资料。
8. 实验教学质量分析。
9. 为当地经济建设服务等实验教学课外活动登记表、总结等记录。
篇二：中小学实验室安全管理制度
XX中小学实验室安全管理制度
一、实验室是教学科研的重要基地,实验室的安全管理是实验工作正常进行的基本保证。凡进入实验室工作、学习的人员，必须遵守实验室
有关规章制度，不得擅自动用实验室的仪器设备和安全设施，不准在实
二、实验室工作人员及参加实验的人员必须认真学习有关安全条例和安全技术操作规程。
三、实验室内安全设施、标志必须齐全有效。
四、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，定期检查，及时维修。
五、实验室要做好防火、防触电等工作，要配备灭火机等消防器材。
六、实验室要采取防盗措施，加强安全保卫工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。
七、每日最后离室人员要负责检查水、电、门窗等有关设施的关闭情况，确认安全无误，方可离室。节假日前各室人员应进行安全检查，并作好记录。
八、对实验室存在的不安全因素，要及时向有关部门反映,整改，若发生安全事故，应在采取补救措施的同时如实报有关部门，对造成安全事故者，应根据情节轻重,按有关规定及时处理。
九、实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任者，应随时随地按照本制度进行检查，做好安全防护工作，院领导要经常督促检查。
十、实验中如发生事故，应有急救措施，同时保护现场，并立即报告政教处。
篇三：中小学实验室日常管理(1)
中小学实验室日常管理
实验室管理的任务，就是利用有效的管理措施，购好、放好、用好、维护好仪器设备，使仪器设备处于良好的备用状态，为教育教学和教研工作提供最佳服务。要不断提高仪器设备的利用率，充分发挥仪器设备的最大效益，以促进教学、教研工作的开展。
（一）搞好实验室环境管理
实验室环境管理的目的是要营造一个洁净、整齐、具有科学实验氛围的文明、安全的实验教学环境，以激励学生探索进取，获取知识。实验室的环境管理要做好以下工作：
1、实验室内要坚持天天打扫，做到“室内六面光”，保持洁净。
2、实验室、仪器室、准备室的布局要合理。同一学科实验室要紧靠准备室、仪器室，并有内通道相联。实验室内的各种配套设施要科学摆放，做到整齐划一。
3、营造实验室的科学氛围。准备室内要张贴《实验教师职责》、《教学仪器损坏赔偿制度》、《教学仪器领用、借还制度》、《实验教学领导小组》，学生实验室内正前方黑板两侧应张贴 《实验室规则》、《实验室安全规则》，两侧对面墙张贴相关学科实验挂图或科学家画像。有条件的学校可在实验室的后墙张贴科学家画像或者布设展览橱窗，摆放可定期更换的典型实验装置或标本、模型等，供学生观看，使他们从中得到复习，获得知识。中学生物实验室和小学实验室也可设“生物养殖角”。
4、仪器室内墙壁上要张贴《仪器室规则》、《仪器室安全规则》、《教学仪器报损制度》、《教学仪器维修保养制度》和《教学仪器存放一览表》，并要求位置合理、高度适中。《教学仪器存放一览表》中应包括仪器编号、名称、规格型号功能、单位、数量、配备要求、现有数量、存放位置8个栏目，表内字迹要工整、规范、美观。
5、仪器橱的摆放。仪器橱的摆放应遵循“有利于最大限度地利用现有空间和光线，同时也便于仪器的搬运和取放”的原则，按南北向先靠两山墙、后在房梁下背靠背摆放。存放仪器的橱柜要色调一致，摆放整齐。一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以
利通风；各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作。仪器柜靠墙摆放时，柜墙间应留10cm左右通风空间。摆放仪器橱时要做到高低、大小、颜色相同的放在一起，力求使其整齐有序、美观实用。
仪器橱要按顺序（自门口开始）依次编号。橱号牌的形状、大小、颜色要一致，并要求美观大方、字迹规范。橱号牌应放在每个仪器橱顶部正面靠边沿的中间位置。仪器橱上不准乱写乱贴橱号、分类号和仪器名称等。
6、仪器归类存放后，还要以仪器橱为单位建橱内卡。橱内卡是为了便于查找而标明某仪器橱内存放仪器品种、数量和位置的卡片。一般在卡上设有仪器编号、名称、数量、层次和橱号等栏目。橱内卡要设计美观，大小适中，纸质要厚，最好用电脑打印或直接由管理软件导出打印。一般每橱设一张卡，如存放仪器品种较多，上半橱和下半橱可各设一张卡。橱内卡一般用透明胶带固定于仪器橱正面、玻璃背面的某一块玻璃上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，位置统一。
7、要妥善处理实验教学过程中产生的废气、废液、废料。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，实验室(仪器室、准备室)要建立良好的通风排气装置，及时把有害气体排出室外。化学实验中产生的废液应倒入废液缸内，集中倒入废液池内，不能随地泼洒；清洗实验室器皿的废水不得排入下水管道或沟渠，应排入废水池内，自然下渗入土，废液池内要经常洒石灰，以减少环境污染。
8、实验室都要悬挂窗帘。
9、实验室内严禁存放与实验教学无关的物品。