篇一：会议通知
一、会议主题：新媒体时代的课堂教学变革研究
新媒体时代也可称为数字化媒体时代，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供必要信息的传播形态和媒体形态。数字化已经成为时代发展的主流，世界各国纷纷把发展数字化媒体技术作为社会和经济发展的重大战略目标。与此同时，我们的教育教学也迎来了一场新的机遇和挑战。有鉴于此，全国教学论专业委员会决定围绕“新媒体时代的课堂教学变革”的相关问题开展专题研讨，以便有效推进新媒体时代的课堂教学的全面创新，提高课堂教学效率和质量，从而真正为“办好人民满意的教育”而服务。 具体议题：
（1）云课程的兴起与课堂教学变革研究
（2）新媒体时代教学发展的理念与实践研究
（3）新媒体时代的教学质量保障机制研究
（4）新媒体时代的教学有效性研究
（5）新媒体时代教师的教学信念研究
二、主办单位：中国教育学会教育学分会教学论专业委员会
承办单位：贵州师范大学教育科学学院
三、会议时间：2014年10月25-26日（24日全天报到，25日学术研讨，26日离会）
四、报到地点：贵州师范大学教育科学学院（田家炳七楼）
五、会议费用：交通、住宿自理，不收取会务费。
六、交通路线：机场有专人接站；火车站可以在出站口右前方100米处乘坐出租车至贵州师范大学宝山校区大门口下。
七、会议其他事项
（1）此次会议属小型高级学术研讨会，恳求各位专家与会高论，此次会议一律不
带研究生与会。
（2）请与会各位专家代表提交论文或详细发言提纲，9月28日前发送至会务组邮
箱dushangrong1@163.com。
（3）为了及时为您提供会议服务，请您务必在9月28日前将《回执》以邮寄、电
子邮件的方式回执给会务组。
（4）如有未尽事宜，请与会务组联系。
八、会务组联系方式
联系人：李纯18985005517；杜尚荣18623330815
通讯地址：贵阳市宝山北路116号贵州师范大学教育科学学院
中国教育学会教育学分会教学论专业委员会
贵州师范大学教育科学学院（代章）
2014年7月10日
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2014年全国教学论研究会专题学术研讨会
回执
注：请在9月28 日前将回执以电子邮件的方式发送到：dushangrong@163.com。
篇二：关于发送邮件通知开会人员及邮件发送版本 (1)
尊敬的各位领导： 晚上好！3月3日晚上19时，在行政办公楼5楼2号会议室召开会议； 会议主题：总经理管理工作部署
会议内容：1、明确下一步的各部门工作部署；2、梳理各部门的工作不足及提出改善意见和建议；
会议主持：公司执行董事周博士
参会人员：****************************************，请大家提前做好会议准备。
另外，参会人员请提前5分钟到会场，尽量避免请假。谢谢。
2015.3.2
尊敬的公司领导、各位同事：
大家下午好！附件是2015年3月3日19时，关于《总经理办公会扩大会议纪要》、《总经理办公会扩大会议纪要表格》内容，
请大家下载附件参阅。
另外，请各事业部、各部门的办事员认真贯彻落实姜总经理提出的关于各部门在人事管理、生产管理、设备管理、物料把控、成本控制等方面的要求，切实做好自查自改工作，对本部门的工作任务以及存在的问题和需改进的方面要按规定的时间截点全面完成。
篇三：关于召开XX工作会议通知
关于召开XX工作会议通知
各有关院校：
为深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，适应经济发展、产业升级和技术进步需要，创新发展高等职业教育。**出版社启动了高等职业教育**规划教材编写工作。并于2015年*月在*省召开了高等职业教育**规划教材评审委员会成立大会暨评审委员会一届一次会议。
会上各位委员就本套教材的编写、出版工作进行了详细的讨论。为进一步明确教材的编写思路、编写科目、编写特色，细化教材编写要求，经**出版社、高等职业教育**规划教材评审委员会研究决定，拟于2015年*月*日至*月*日在*地召开高等职业教育**规划教材编写准备工作会议。现将有关事宜通知如下： 一、会议内容
1．确定教材目录、学时分配及字数。
2．讨论样章并确定编写要求（样章主编请务必携带样章电子版以便会议讨论）。
3．讨论富媒体交互平台展现形式，确定配套内容编写要求 4．讨论教材出版、编写、发行相关细节问题。 二、会议时间、地点
时间：2015年*月*日报到，*月*日大会，*月*日离会。
地点：****** 三、会议费用 四、联系人及联系方式 五、其他
1．请您务必于2015年*月*日之前将会议回执以传真或电子邮件发给会务联系人，以便安排会议。
2．会议安排接送站，请在回执中注明往返信息。
附：会议回执
附件
会 议 回 执
（请以学校为单位填写，可根据具体参会人员增减表格）
工作单位：
温馨提示：请于*月*日前将会议回执寄回或传真至会务工作联系人。