教育均衡创建现场督查“十看”重点
一看校园环境。依靠镇区政府及相关部门对校园周边环境进行综合整治，无污染，无不健康、不安定因素。优化校园环境，净化、绿化、美化、人文化。重视校园文化建设，，环境布置应富有文化内涵，体现教育功能。常规管理精细精致，办公室整洁、温馨、宁静，桌上电脑、物品，摆放整齐;教室、楼道、宿舍、食堂清洁卫生，张贴有关管理制度和安全标志，厕所无异味。
二看创建氛围。在校园醒目地方，设置宣传横幅、标牌，有电子屏幕的，统一打上教育均衡创建内容；充分利用网站、橱窗、刊物、报栏、墙壁等载体宣传创建”全国义务教育发展基本均衡县”的意义、举措、成效以及在创建中涌现出来的先进典型；集中召开动员会，分层学习培训，促进师生形成创建意识。
三看师生面貌。师生精神状态好，充满激情：学生统一着装，穿戴整齐；课堂师生互动，气氛热烈；课间素质活动，充满活力；注意文明举止，主动向领导和专家问好、示意！
四看规范管理。贯彻执行《江苏省中小学管理规范》暨省“五严”规定。突出作息时间与课程计划按规定是否执行到位，体育艺术“2+1”专项教育活动是否正常。严格按照“五严”要求仔细排查学校所有台帐资料、学校橱窗和宣传栏、室内外张贴物及学校各方面管理工作中存在的违规现象，认真整改。
五看安全保障。建立安全保障体系和应急机制。校园设有警务室及必要的安全设施，安保人员尽责，重点区域设有视频监控装置，加强门卫管理和对食堂、宿舍、实验室、水电线路、楼梯通道等重点部位管理;校园内，有应急灯、灭火器，安全通道畅通；学校为学生提供安全卫生的饮用水；严格节假日值班制度，重视学生上、放学途中的交通安全。
六看一校一表。对照《江苏省义务教育学校办学条件督导标准》，逐项核查学校达标与自评情况，确保所有数据填写准确，语言描述简明概要。同时梳理出学校目前存在的实际问题与不足，迅速落实并整改到位。
七看档案资料。按照县局统一提供的《义务教育均衡发展督导评估资料目录索引》(学校部分)，对照”一校一表”是否完成29项资料的收集、整理、完善与归档工作，确保资料的针对性、规范度和支撑力。
八看各功能室。学校图书、仪器设备及实验室、音体美专用教室、多媒体教室等设置是否到位;教学仪器设备是否齐全，是否按各室特点布置环境，创设氛围;管理工作是否到位。
九看特色亮点。学校在做好精细化管理工作的同时，能否创新思维，以独特的办学理念在学校文化建设、办学条件改善、教育教学教研与管理、素质教育活动等工作中彰显特色。
十看线路解说。根据现场时间和学校地理特点，合理设计路线；用简洁、精炼的文字和新颖的图片资料反映学校概况和创建成果在硬件改造、内部管理和教育教学质量提高等方面取得的成就，注重展示学校的特色和亮点，提供给专家以接受指导。校长要熟知验收标准和学校基本情况，主动在前方按规定路线引导专家视察，做到全程陪同不冷落、热情答疑零差错。