1.根据《教学大纲》组织复习，按照分层教学的要求制定详细的复习计划。
2.以课本为主，注重知识体系和能力体系的梳理，找准复习线索进行系统复习。培养学生总结、归纳、推理、分析的能力，反对题海战术。
3.指导学生学习方法，对后进生辅导落实好各知识点，全面提高教学质量。
4.精选例题，举一反三，讲清思路，提高解题能力。
5.应具有设计训练题的能力，针对教情、学情设计诊断性习题，对学生的学习情况进行较为科学的评估，并及时反馈，以便矫正后段的教学。
6.阶段测验和期中、期末考试的命题要根据教学计划要求，依据教材内容，突出重点，注意知识点的分布，重视基础知识和基本技能，注意考察学生灵活运用知识的能力，不超纲，也不偏浅，紧扣“双基”，不出偏题、怪题。即考试抓四点：新旧知识结合点、新知识的增长点、重点知识点、跨学科间的交叉点。
7.考查要及时批阅，做好质量分析并及时反馈给学生，要针对问题通过具体讲评和个别辅导，帮助学生解决疑难，拾遗补缺。对整体评价应抓四率：优良率、及格率、平均分、低分率。
8.组织考试时要严肃考风考纪，对考试中作弊的学生要严肃处理。每次考试前教导处都应认真召开考务会，做好考务安排；同时班主任也要相应地开好班会，认真组织，严格要求。
9.要通过教学记录、作业批改、下班辅导，师生座谈会等途径，经常了解学生学习状况，减轻学生过重的课业负担，出好测试题，认真做好阅卷工作；评分要客观、公正，做好成绩统计和质量分析，总结经验和发现问题，不断调整教学行为，及时提出改进措施。
广东江北中学