幼儿园教学六认真制度

幼儿园教学“六认真”制度

（一）教师六认真工作要求：

1.认真备课:吃透两头(教材、幼儿),研究两法(教法、学法),写好教案,在“钻”字上下功夫；

2.认真上课：突出重点、抓住关键、启发思维；

3.认真辅导：个别教育、因材施教、尊重个性；

4.认真制作和使用教具：积极动脑、形象思维；

5认真开展游戏和户外活动：增强体质、活动丰富；

6.认真总结：勤于反思、相互交流；

（二）六认真工作检查制度

1.园长、业务园长、年级组长每月深入各班，抽查与随机结合检查教师的六认真工作，并作相应记录；

2.教师及时完成各项“六认真”（制定计划、备课、组织一日活动、创设教育环境、做好家长工作等）工作，每学期期中和期末进行全面检查视导，组织教师进行专题总结交流；

3.每学期有相应的“六认真”工作评比，促进教师认真完成并提高质量；

4.结合六认真资料填写情况对每学期教师的教学六认真工作和班长工作履职情况进行自评和园评,并将考评结果纳入绩效考核中