我们任楼小学的“心”教育包括五项内容，即把忠心献给祖国；把孝心献给父母；把敬心献给老师；把关心给予他人；把信心留给自己。在实践中我们逐渐认识到要把学生培养成热爱祖国、有孝心、尊敬老师、助人为乐、身心健康的有用人才，就必须给孩子创设良好的教育环境，从而促进“五心”的形成。
首先，把五心教育内容纳入学校教学内容。在学校课程的规划中，充分考虑三级课程的设置，在国家课程语文、品德与社会的教学过程中教师应该切合实际的插入五心教育内容；在校本课程的开设中，应该开设以五心教育为主要内容的课程，让孩子在良好的授课内容的熏陶下，自然而然的提升自身的素养。在教学活动中，积极开展如学雷锋活动，对学生进行五心教育，让他们从身边的人、身边的事做起，在家孝顺父母、在校尊敬老师、团结帮助同学，把学校创建成一个充满爱的五心小环境。
其次，把教室布置成五心教育园地，向学生传播五心理念、五心名言、五心先进事迹。对学生进行五心教育，要在学校、班级形成一个五心教育氛围，让学生从收集五心名言和好人好事着手，在班内开展手抄报制作、黑板报设计、故事讲座、演讲、辩论等活动，让学生在活动中形成五心习惯，形成五心文化。学生在五心文化的氛围中就会产生更多的五心行为，五心教育就会取得良好的社会效果。五心教育园地是形成班级五心教育小环境的一种有效方式。
再者，让家长参与到五心教育的活动中。学校可以通过召开家长会、校信通、微信群、米学网、QQ群等有效的方式，给家长提供五心教育教学方法，让家长掌握一定的五心教育知识，帮助教师教育好孩子。父母是孩子的首任老师，他们的一言一行对五心教育效果的形成起着至关重要的作用，没有五心的父母很难教出有五心的孩子。如学校可以向学生提供五心教育科普专刊，由学生带回家去赠送给父母，让父母从中也学到一些五心教育知识，改变自己的一些语言和行动，把家庭也建成充满五心的小环境，让我们的五心教育达到5+2>7的良好效果。
最后，开展五心教育表彰活动，形成一个良好的五心教育社会氛围。学校可以利用各种不同的时机，邀请上级领导、爱心人士、英雄人物、社区名人参加五心教育表彰活动，表扬在五心教育活动中涌现出来的好教师、好学生、好事迹、好理念、好方法，让受表彰这片云去推动另一片云，产生蝴蝶效应，让学校充满我为人人，人人为我的良好五心教育氛围。
