我校于xxxx年9月1日正式开学，学校占地53.6亩，现有44个教学班，学生2466名，126名教职员工，是目前港区规模最大的一所学校。学校秉承“质量立校、特色强效、科研兴校、名师名校”的办学策略，以“高标准、高素质、高品位”为办学目标，坚定不移地走学校内涵建设的可持续发展之路。
一直以来，以课堂教育教学质量提升为核心，成长学生、成长教师和发展自我为宗旨，做家长之所想，教学生之所需。以“一切为了孩子”为宗旨，强化管理，建章立制，大胆改革，勇于进取，以科学人文的管理，贴心的优质服务，鲜明的办学特色为全体师生营造一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的认知发展空间，使教师成为教学水平高、教育能力强、有高尚道德情操，学有专长，教有特色的名师；使学生成为负责任的人、有修养的人、知感恩的人、自觉践行真善美的人、个性凸显的人、身心健康、全面发展的人。
三年半来，我校先后获得许多殊荣：河南省卓越家长学校、郑州市优秀家长学校、郑州市教育教学先进单位、郑州市教育博客先进单位、郑州市文明单位、郑州市书香校园等。
下面我就围绕本次道德课堂诊断交流的主题向各位领导做以汇报。
第一章：改善师生关系的研究与实践
师生关系是学校教育教学活动中最基本、最重要的关系之一，是学校教育质量的一个重要指标。和谐的师生关系是改善教育教学，提高教学教学效果的重要前提和保证。构建和谐的师生关系，能从根本上解决目前教育教学中的诸多问题，减少制约教育教学发展的不利因素，避免教育教学中的重复劳动和不必要的资源浪费，实现教育的根本目的。
据此，我校在改善师生关系方面做了以下努力：
一、重视学习提升，提高教学质量
教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，xxxx年建校，学生和教师来源于六所村小合并而来，学生程度参差不齐，教师队伍年轻，经验匮乏，xxxx年期末成绩处于下游。面对现状，我们不断地想：我们一时改变不了学生，我们可以改变我们自己，改变我们的老师。因此，建校以来，我校始终把教师专业化发展、技能的提升、职业道德教育做为重点工作去抓。
我们采用多层级培训促进教师成长；加强集体教研凝聚群体智慧；重视学生的心理健康教育；进行多元评价促进师生发展；我们聚焦会神抓教学，一心一意提质量，实现了教学成绩的大幅度提升。短短的三年半，我们由原来的末位跃到全区第一名。
二、优化育人环境，营造良好氛围
