为了进一步加强学校、家庭之间的联系，共同促进学生的成长，按照学校布置，举行家长进课堂活动，通过这种家长乐意接受、循序渐进的家长进课堂活动方式，取得了家校联系，促进学生健康成长的实效性。
一、家长来学校前准备工作到位。
班主任用短信方式对家长作了通知，并让学生带回家长邀请函，邀请函对家长进课室的重要性作了较好的动员，家长可以跟各科老师有较长时间的交流，并且和孩子一道聆听孩子的课堂，感受孩子的课堂成长。学生给家长邀请函后，要求家长在函上签名，以引起家长的重视。并且在口号上作了指导，让家长感受到学校的重视，在接待家长方面，安排了非班主任老师每节课一人在校门口登记并做了指导工作。
二、家长在进课堂中交流的进一步加强。
在本学期家长进课室活动中，一拔又一拔的家长来到课室听课，他们的神态犹如一个认真的学生，仔细听着老师讲课，并做好课堂笔记，在听完课后又和班主任交流学生平时的在校表现，并结合期中考试成绩对学生的强势科目和薄弱科目进行了深入的分析，有些家长为小孩的进步或优越对老师表示感谢，有些家长为小孩的成长缓慢感到忧虑，但不管感谢也好，忧虑也罢，几乎每个到来的家长都和各任科老师进行了交流，执教老师忙得即高兴又疲倦，高兴的是有如此多的家长关注小孩，比上学期多了很多，疲倦的是在这次活动中，除了备课上课，还得接待好家长，并和家长讨论学生的个体状况，尤其是班主任，一下课，身边围了一堆家长，是够累的，但大家忙而有紊，学生家长也是有次序的一个一个来。有些共同问题班主任和几个家长共同讨论。家长委员会还集合在一起，谈到学生的状况以及需要解决的问题，大家谈了自已的想法并及时给出了积极的建议。
三、家长进课堂后反思总结。
家长进课堂活动从整体来看，家长到课率高，参与积极性高，通过此次活动，家长们对学校和学生的进步和了解有了明显提高。进一步加深了家长和学校的联系，有利于学生的进一步健康成长，同时对教学的提高也是一种促进。
