校风：善教乐学风清人和
善教乐学：
现代教学过程是“善教”与“乐学”的和谐共振，“善教”是前提、方法和手段，“乐学”是目的。教师善教要讲究教法艺术，并能灵活运用。在教法的选择应用中应注意多样化、统一化、形象化、情感化。“乐学”是教学成功的最重要标志，是教学追求的最高境界。有了教师的善教，学生就会乐于学习，“发愤忘食，乐而忘忧”。从而实现全面提升学生的综合素养。
风清人和：
风清人和可谓是一幅高远的教育理想图景，是教师团队基于共同的价值观和教育理想而自强不息、敢为人先、自主创新的精神状态和公众形象。风清是学校管理的高端境界，是优良校风、学风、教风、班风等聚合而生的群体公信力和行为规范力量；人和是学校的精气神，是团队凝聚力、创新力和发展力，是激励全员奋进的精神力量。我们期望用这样的精神环境来净化心灵、提升境界，焕发师生的人生理想和教育情怀，构筑七小的精神之魂和力量之塔。
校训：求真尚美向上向善
求真尚美：
求真：实事求是,讲求实际。它既是一种科学的治学精神，也是一种优良的工作与生活作风。尚美：“美”蕴涵着心灵美、语言美、行为美、环境美等丰富的内容。它既是外在的、物质的，也是内在的、精神的。“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界。“尚美”与“求实”互相呼应，互相补充
向上向善：
向上，指以积极、阳光的心态迎接人生中的未知（问题、困难等）。向善，追求善，心地善良，干善事。无论是学校的领导、老师、学生，我们有追求的抱负和理想是非常难能可贵的，是值得鼓励和支持的。但是我们还承担着更多的责任，拥有着无限的希望，因此，在积极向上的同时，也更不要忽视向善的重要性
教风：敬业专业乐业立业
敬业
