作为一个教师，在教书育人时，“爱心”’常常成为其获得成功的法宝。一些优秀班主任，在总结自己的教育经验时，在谈及自己的班级管理时，也往往将“爱心”放在首位。可是，教育真的只要有“爱心”就够了吗？答案显然是否定的。
爱心并不能成为学生管理、教育影响的关键因素！
一、爱心只是教育工作的前提和基础，没有爱心是不能做教师的，也就是说不能做教育工作。爱心对教师来说非常重要，但不一定是决定教师教育成败的关键。事实上，绝大多数的教师都是有爱心的，他们所遇到的教育困境，不是缺乏爱心，而是面对那些难搞的学生没有办法。
二、爱心是教育的关键，这种观点对教师职业是一种简化甚至侮辱。高尔基曾经说过：“爱孩子这是母鸡也会的事，可是要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，需要才能和全部的知识。”
三、教育更需要的是“耐心”、“细心”、“恒心”、“虚心”、“责任心”。。。。。。爱心本质上是一种教师道德层面的要求，而从教育能力上来说，上述的因素才是教育能否成功的重要组成部分。在爱心之外，教师更应关注的是具体的管理学生的办法和技巧，尤其是班主任。
四、吧教育的关键归结为爱心因素还给许多教师造成了心理压力。因为事实上，许多教师在实践工作中都会或多或少遇到困境，但是，如果总是强调教育的“爱心”的话，就会造成许多教师吧工作的失败归结为自己的“爱心”缺乏，而这是不符合实际的。
综上所述，在进行教育教学时，教师应该在饱含“爱心”的基础上，真正做到以上的“五心”或“六心”，才能获得成功。
