能够有机会参加青干班培训是非常荣幸的，万分珍惜每一次培训学习的机会，xxxx年6月至今，在青干班各类培训活动中收获很多，学到很多，开拓了教育视野，向专家学习，向前辈和同行学习，参与近一阶段的培训主要有以下四点体会。
一、学习中成长
第一个感受就是成长，开办典礼、暑期集中学习、每月主题培训等各类活动，给了我很多学习的机会，有些概念和观点是在一线教育教学工作中很少接触到的，给予我一个千载难逢学习的机会，能够接触到国际国内最前沿的教育思潮和教育理念，激发了自己的求知欲望。
在青干班培训的同时，我还参加了太仓市骨干教师研修班，通过理论学习，结合教育教学实践，反思自身不足，改进自身教育行为。我认识到要成为一个合格的教育管理者必须要有过硬的学科业务素质，在本学科本专业，不断提升自身学科素养。通过研究学生，思考农村学校的教育现状，近一阶段，主要围绕“研究学习单”做研究，把“研究学习单”作为数学课堂教学组织的重要补充，改进学生的学习习惯和学习方式。
二、沟通中发展
导师是学习的领路人，校长班的学员是学习的向导，同班学员是学习的合作者，通过导师严校长的细心指导和循循善诱，我茅舍顿开，知道了一个管理者也可以做得这么优雅，明白了现实管理中的无奈和困惑，懂得了工作成功背后的艰辛与努力。
在沟通交流中，学到了很多前辈工作管理中的具体案例和做法，消化、吸收、实践到现实工作中，效果不错。沟通是人与人交流的基本形式，通过培训班的沟通学习，切实改善了工作状态，改进了工作方式，改良和工作习惯，取得了不错效果。
沟通中，明白了教育有其客观规律，“应天之所赐，顺物之灵性”，成为教师和学生的“催化剂”，而不是“方向盘”，前途坦荡，未来不远。
三、思考中自省
很崇拜一个人，那是华为总裁任正非，他说：“务虚会议是很有价值的，它最大的作用是开拓视野，不要小看它。”虽然很多专家的讲座初听，感觉比较空洞和宽泛，离实际工作比较遥远，但仔细想来，在潜移默化之中，我的很多价值观和教育认知，在无形之中都得到了熏陶。
最近看了钱理群的《做教师真难，真好》，越来越崇拜王栋生了，教师如果不能做到一个合格的人，如何成为一个合格的教育者?以前我从来没有想过教师的职业“幸福感”，最近老是在想这个问题，你幸福吗？这不仅仅是一个教师该思考的问题，也是教育管理者该思考的问题。
四、回顾中展望
培训是一个机遇，冥冥之中，老是有很多培训班关照我，xxxx年县级培训已有215个学时，计划不如变化。有时候，人就是在一个特定环境中，碰到一些特定的人和事，完成它，做好它，不要留下遗憾就行。教育工作就是这样，对象的特点决定了工作性质不同其它，不能也不允许留下遗憾。展望下一阶段的培训学习，我希望能够进一步激发潜能，主动出击，学得愉快，“训”的有趣，痛并快乐着。
