细雨绵绵，踏着秋地脚步，我们迎来了惠济区新一届教育干部培训。封闭式的军事管理增强了我们受训干部的组织意识、纪律意识，为惠济区教育干线打造出打造一支拉得出、冲得上、打得赢的干部队伍打下基础；知名专家与名校长的穿插讲座使我们进一步提高了自己的个人素质和工作水平，开阔了我的眼界，让我们更深刻地认识到“如何当好一名称职的校长”，受益匪浅。结合自己平时工作的实际情况，感悟自己本次培训所得，我想在如下方面做以陈述与同仁们交流。
一、科研兴校，安全保航。
抓科研是校长的教育智慧。从郑州师院乔德福教授的讲座中，我深深体会到了。一所学校是否实施科研兴校战略，首先取决于校长决策。新教育改革发起人苏州大学教授朱永新也认为，校长对学校的领导首先是教育科研的领导，其次才是行政的领导。一个学校教育科研的成败、好坏，很大程度上取决于校长支持不支持，鼓励不鼓励，组织不组织，带头不带头。教育科研的投入是一个校长最有远见的投入，而轻视教育科研的校长显然是缺乏远见的校长。实践也证明:“学校不抓教学过不了日子，不抓教研过不好日子，不抓科研过不长日子。”无论到什么时候，无论是各行各业安全永远是第一的，我们学校更是如此。做好学生安全工作，抓好学生的安全教育与管理，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们学校领导干部面前的一个突出问题。近年来，我国中小学校学生在校内的伤害事故，时有发生。而孟俊红教授的“中小学学生人身伤害事故的法律分析”讲座为我们敲响了警钟，同时我们也从中获得了相应的法律知识与依据。
二、发展品牌战略，突出办学特色。
把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，从阎德明博士的理论和张卫东校长的实践中我认识到办特色学校三步走的战略。第一步：锻造品牌；第二步：培育特色；第三步：提炼目标，设计形象。相信这样对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。学校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。学校重点引领班集体品牌建设，促进班主任专业成长：如创建“班级文化”，提炼“班级品牌”，形成育人风格；引领班主任反思与成长。让人人都做管理者，让人人都参与管理。打造特色班级，打造特色班主任，打造团体内的合力文化，打造从“普通”到“特色”的品牌战略。
三、学校活动，以人为本。
科学发展观的核心是以人为本。现在社会上，无论走到哪里都能听到“以人为本”：党执政要以人为本，企业管理要以人为本，医院经营要以人为本，新农村建设要以人为本……人与人交往，确实要以人为本，那学校教育要如何以人为本呢？对于学校来说，就是要“以学生为本”、“以教师为本”。以学生为本必须注重学生的全面发展，也要注重学生的可持续发展，更要注重学生个性的培养。以教师为本，就是要坚持办学以人才为本，以教师为主体；也要提高教师素质，特别是我们农村教师；还要要保障和维护好教师的根本利益。
通过培训班的学习、交流，我们对许多问题有了新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化程序管理、进一步强化工作的落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。一个星期的培训生活虽然紧张而短暂，但是却在我们的教育生涯中打上了深深地烙印。此时的我，还沉浸在教育专家精彩的讲授的回味中，还在反思着自己在学校管理方面的点滴收获，我愿意海纳百川，从容前行！
