我自认为是一个饱含敬畏之心做校长的人。负责学校工作五年多来，怀着对这一岗位的无限敬畏，怀着对老子所谓领导者最高境界“太上，不知有之”的顶礼膜拜，我立誓要做一个让老师们愿意亲近、感觉不到我是领导的校长，且自己觉得做到了工作中不摆架子、平等善待校园里的每一个师生个体。当然收效也是很明显的，我不时能听到老师、学生甚至是学生家长在人前人后表达对我的认可。曾经也为此沾沾自喜，可是最近我感觉到了一丝不妙：青年教师总躲着我。
我校35岁以下教师占到了教师总人数的一半以上，这些教师年轻、有热情、有干劲，是学校工作中的生力军，许多工作都倚重他们，我对他们也寄予了厚望。爱之深，责之切。工作中难免对他们要求严些，为迅速提高他们的教学技能，上学期我与班子成员商定在原有每周常规观课的基础上，实施影子观议课，即选定一些苗子，如影子般至少跟踪观议课两周以上，以便发现其课堂中的真问题，及时沟通，促其转变提升。青年教师小A是教研组长，性格腼腆、为人随和，生活中是个乖乖女，我和书记首先选中了她，连续几天观议课下来，她的进步确实十分明显。但当我们提出还想继续跟踪时，她鼓足了勇气说道：“缓缓吧，让我喘口气，缓缓再听我的课。你们不知道我有多紧张，尤其是校长，你一坐在那儿我就害怕，准备好的话也不会说了。”心直口快的我当时很不以为然地回了句，“我有什么可怕的，不至于吧。”
在之后的两次议课活动中，两位青年教师都表示我一进她们的课堂她们就紧张害怕，不知道该说啥干啥，谈到伤心处还纷纷落泪。听到她们的话，看着她们哭得那么伤心，我心里郁闷极了：作为校长，我够随和了呀，平时见面，我总是抢先主动跟大家打招呼；工作中出现问题，我也总是先进行换位思考，站在他们的角度分析原因；他们有了点滴进步，我从不吝夸赞之辞。我有那么可怕吗，你们这些老师是怎么了，究竟有什么可紧张的。而且为什么别的领导在你们不紧张，唯独看见我紧张呢？真是莫名其妙、岂有此理！
更令我无语的是这次暑期培训，为了节省经费，我们选择了乘坐火车，20多小时的旅途中，老师们或聊天或游戏，过得十分精彩。正与同龄教师谈天的我被车厢那头几位青年教师的欢笑声吸引，不由走了过去，她们热情地腾出空间让我坐下，哪知没说几句话，她们中有的说这里太冷（火车的空调的确比较给力），有的说要方便一下，还有的说要找车厢那头的某某，几分钟之内，这群小姑娘就全不见了踪影。第一次，我没在意，连续几次下来，迟钝的我总算品出了其中的味道：这些小姑娘们是在故意躲我，我与她们的沟通成了问题。
带着几分尴尬几许无奈，我陷入了沉思：是这些老师错了吗？不是。自己一直跟老师说：处于强势地位的教师要俯下身子设身处地为学生考虑
