放暑假前夕，区里面要选出一节英语优质课向上报。各个中心校就开始准备，选出参赛老师，然后区教研室再把参赛老师集中起来，以借班上课的形式，让老师们做展示课。整个过程有评委听课打分，得分比较高的老师，就准备录课，把光盘送到教研室。学习机会难得，于是我就调调课，听了几节英语课。
从我听的这几节英语课来看，我觉得我们老师们的英语教学水平是参差不齐的。港区的老牌学校推选出来的老师，在课程的设计、课堂的调控、和与学生的互动、课堂评价都做的比较好，有很多精彩的生成。一节课下来，很流畅、高效地完成本节课的学习目标。
而新规划过来的学校，也不乏讲课讲的好的老师，但少之又少。更多的是老师们讲课很呆板、课堂气氛比较沉闷、学生的主体地位没有很好的在课堂上展现出来，甚至可以说是填鸭式教学、机械教学。在我来看，这样的教学对听课的孩子、对后排所坐的听课的老师，甚至对讲台上时不时在讲课过程中看手表的讲课老师来说，都是一种煎熬！
参加讲课的老师，年龄都比较年轻，平均年龄大致在二十七八岁，这些老师们都是毕业后通过严格的招教考试，过五关斩六将考上教师岗位的。教师们的英语水平自然不会相差太多，但经过几年的工作，为什么会出现这样大的差别时，我个人认为有以下几点：
1、教师管辖部门的力度不一样。原来所属港区的学校，由区教研室所领导，港区是最近几年才发展起来的，教研室成立比较晚，但港区的每个教研员都特别的敬业，平时经常组织一些培训，如每学期开学初的各个年级的教材教法培训、期末总结培训、“以读代讲”培训、课标解读培训、课程纲要培训、班主任培训、校长培训。除了培训还组织一些如火如荼的学习活动，如区作业展评、区计算能力大赛、区汉字听写大赛……等多种活动。除此港区的教研员们，经常到区里的各学校听课，各个学校都留下了她们敬业的美丽身影，之前是在港区的十几所学校听课、评课给老师们指导，解疑。如今港区的版图扩大了，又有了新的兄弟学校的加入。教研员们又开始在八岗、三官庙、冯堂等一些偏远的学校听课、评课、指导……就我个人而言，我原来的学校还没划为港区，归地方教育局所管，有时候一年下来，老师们也不会有个什么培训，一年下来，也不会举行什么教育教学活动，教研员的面也难见到。在那样的大环境下，教师的成长，教育质量的提高是非常缓慢的。
2、学校领导的教育指向不同。一所好校长成就一所好学校。校长的办学理念，影响着教师的教学行为。优秀的校长会不断带领老师学习新的教学理念，带领老师们通过多种方式学习，然后交流、碰撞、反思改进。在这样的学校里教师成长是迅速的。而在我们的身边，也有少部分学校领导者，平时业务繁忙、应酬不断,对学校工作漠不关心……在这样的学校里工作的老师们，再有工作热情也会被消磨不少。
3、教师的课业分配不同。在不同的学校里，教师的分工是不均衡的。举个真实的例子：那是我和区里面的其它几个英语专业老师在一起聊天所听到的内容，小A老师在学校里的任课情况是教3个班的英语教学，这三个班都是3年级。平时组里集体备课，互相听课。小B老师在学校里的任课情况是，学校分别有一个三年级、一个四年级、一个五年级。小B老师虽然也是教三个班，教四、五、六三个年级。但任务量就比小A老师多很多。她需要忙着备3个年级的课。在备课时间上耗费肯定比较长，学校里就她一个英语老师，总是一个人蜗行摸索。小C老师在学校里，教两个班的四年级英语、教两个班的五年级英语。共教四个班。也需要分年级备课，但比小C老师要好的是学校里英语老师多，可以集体备课，互相听课、评课。但每周的作业批改是项大工程。小D老师不是像其他3位老师那样，英语专业毕业后一直教英语。小D老师6年前从英语专业毕业的，毕业后，教了2年英语，然后学校缺语文老师，就教了2年语文，然后教了2年数学，今年，学校里又安排她教一个班的语文兼班主任，并带一个班的五年级英语。小D老师说，英语中间隔了几年没看，特别容易忘，有好多知识都需要再重新学习，英语教材去年又全面改版，每次备课都需要花费很多时间，在加上语文教学和班级管理……不用过多的去说，同样是4个英语老师，但四个人的工作状态是不同的，他们的课堂肯定也是特别有差异的！
4、教师的自我学习力度不同。“活到老，学到老。”这句话不仅适合任何人，对老师来讲，更要身体力行去实践这句话，学无止境，要想给学生“一碗水”自己就要具备“一桶水”，当下又对教师提出了更高的要求，教师是要成为“泉眼”的，是要流出源源不断的活水。社会赋予教师的期望很大，爱教育、爱学习的老师就会通过不断的学习、学习、再学习去提高自我，，渐渐成为一名优秀的老师，在学生、家长、同事、领导的认可中干出工作热情，在教育教学的工作中升华自己的职业理想。举个最简单的例子来说，同样是学校布置的作业任务，而爱学习的老师总是把它当做提升自我的阶梯……而不爱学习的老师则把其看成是一种不必要的负担，抱怨、埋怨。他们满足当下，不求进取……
以上只是我听课后的一点点想法。作为一名教师，要利用一切可以利用的条件去提高自己，让自己去专业化成长。尽力去做一位好老师！
