家长委员会的组建每年都会动员、登记，可是现行的学校制度把家长的力量定位在家庭教育之内，人为地限制了家长资源的时空范围。校园内很少见到家长的身影，家长也不能为班级、学校的发展做什么。xxxx年12月我们到香港凤溪小学参观，初到学校我就被热情的家长吓了一跳：家长们对学校的情况了如指掌，对学校办学理念、办学特色、学校历史等介绍起来如数家珍。我一开始还纳闷：这么一大群老师不去上课，倒是围着我们这些参观的人忙前忙后，后来偷偷一问才知道这些穿紫色衣服的全是家长义工！
家长义工是盛行于欧美学校的一道特殊的教育风景，他们有健全的制度和完善的管理来运行家长义工组织，目前港台和沿海发达地区的学校已经开始尝试家长义工，为学校的管理和发展出谋划策、协助执行。考察归来，我常常为凤溪小学的家校和谐慨叹，凤溪小学家长们亲切地称呼校长爷爷，拉校长爷爷照相，以围坐在校长爷爷脚下拍照为荣的那股暖人劲常常让我难以忘怀；分发午餐时，家长们又是井井有条地组织孩子排队领餐。家长俨然已融入学校生活之中，家长们把自己当成了学校的一员，主人翁的责任感和荣誉感写在每一个人的脸上。思考我所教的班级，怎样来尝试家长义工，让优质的家长资源更好地服务于孩子的学习？我做了一个尝试。
一、在家长会上做足动员工作。
家长们没有做过义工，他们不了解这项工作。人所共知，家长们都想了解孩子在学校的表现情况，我就给家长一次亲自了解孩子学习状态的机会，同时也请他们结合自己的特长来为孩子的学习服务。家长会之前我制定了一份家长签到表，表格的内容除了常规的联系方式之外，我增加了对家长学历和职业的统计。在家长会上我向家长们阐述了我的想法，征求家长的理解。家长们很是支持，他们认真填写，有些学历很低的家长也敢于在众多的家长面前暴露自己的短处，我为家长的勇气感动。接下来我用校信通的方式与家长沟通为孩子作课的相关事宜，希望所有家长都做好思想准备，接纳这样一个事物。
二、筛选联络协助，为家长进课堂做好准备。
在家长群里有这样一位家长的资历吸引了我，她是师范大学历史系毕业，目前是电视台的资深节目主持人。我找到她说了自己的想法，没想到她欣然应允。让我更想不到的是她对这份工作的认真！她积极备课，她的孩子张博涵说，他妈妈天天都在准备材料，总是觉得不满意，为了把这个事情做好，她妈妈请假在家里做。她妈妈还把自己做好的课件发过来让我先审。我特别感动，没有别的，只有做好服务工作。
三、积极鼓励帮助，让家长课堂精彩呈现。
家长不是专业的教师，可能会在某一领域有更深广的知识，但是如何把知识传达给学生还需要老师的帮助；家长可能会忽略与学生互动，自顾自地讲授，这时也需要教师来引出互动话题，活跃气氛；面对课堂，家长可能会出现“陈景润现象”，教师的鼓励是家长课堂成功的关键。做好了这些方面的思想预设，我主持家长课堂就从容了。张博涵妈妈有主持人的工作经验，她的临场应变能力应该会很强。我只在她调试完课件后向大家推荐介绍了一下便把课堂交给了她。她课堂上侃侃而谈，很多东西都能轻松地背诵下来但是却看不到背诵的痕迹，看来，她不是备课而是背课啊！她讲到读书的犹太人最聪明，全世界的精英大部分都是犹太人，就像洛克菲勒、巴菲特、马克思、爱因斯坦等，孩子们听得全神贯注，完全忘记了两个班学生待在一个教室的拥挤。
这次家长课堂的成功举办让我坚定了一个信念：家长是我们永远的同盟军，家长资源是学校教育中一个不可闲置的支流。家长义工应该成为学校的一个固定组织，它会让学校发展提速。这次家长课堂之后，我开始考虑怎样吸引更多的家长加入进来，让家长义工成为常态化的组织？怎样激励家长的服务热情？怎样保障家长组织的活动中学生的安全等问题。随着这些思考、实践的深入，我相信我们班的家长义工能组建起来。也希望更多的人来尝试。
