亲爱的老师们：
大家好！
我们牛山街道是一所勇于迎接挑战的乡镇小学，还记得xxxx年8月，牛小、海陵路相继成为县直小学，xxxx年8月，英疃小学又成为了实验小学教育集团一分子，但是我们的教学成绩在在座各位的勤奋努力之下，依然能立足在全县前列，在此，对各位任劳任怨的辛勤付出表示我最衷心地感谢！今天我讲话的主题是《在教育康道上优雅地携手并进，迎接挑战》。
回首昨日，点点成绩似星光灿烂照耀我们前行的道路
xxxx年以来，每年荣幸的被县教育局授予“教学先进集体”的铜牌，也曾取得市教学质量奖，这就是我们集体智慧的精华；贯庄小学、徐海路小学在xxxx年10月被评为“教学先进完小”也是我们大家共同的荣誉；
此外，还荣获“国家教育部组织的语言文字规范化知识大赛优秀组织奖”“东海县少儿国学优秀组织奖”，“东海县先进教务处”，“县金钥匙大赛优秀组织奖”，县语文、英语、数学、品德这四门学科的先进教研组，语文、数学教案复备荣获县优秀团体奖等等，这些集体荣誉的取得，都与每位老师真诚付出的那份努力是分不开的。
在为集体无私付出的同时，我们有的老师也提升了自己的素质。有多位老师参加各级各类比赛获奖，例如：孙三艳老师在连云港市劳技基本功比赛中，荣获二等奖；朱砂老师在连云港市信息化课堂教学录像课评比中，荣获市三等奖；
我们老师用心辅导的学生在连云港少儿艺术大赛中，在江苏省《数学报》小论文及“小小数学家”评选中，在江苏省第26届科技竞赛等等学生集体比赛活动中，都取得了令人满意的成绩。
我们深深懂得，以上成绩的取得，与在座各位的辛勤付出是息息相关的。也因为有了这些成绩，我们张校长在向上级领导争取奖金奖励时，也才有底气。
在此，我们要感谢老当益壮、激情依旧的老教师们：
来正明老师，牛山街道城南小学的一张名片。提到她的名字，全街道教师没有一个人不知道的。她所带的班级，历年的调研考试中，次次第一，这是牛山街道的神话！老师们都说：来正明是不需要证明的！
“爱深沉，花繁茂，鬓为霜，人自豪。做一片绿叶，守一方‘黑土’，用‘三寸’白桦犁。耕耘岁月，让人生的价值在默默奉献中熠熠生辉！”这是湖西小学樊士干一生的信条，在教育的百花园中，辛勤浇灌，著花润果，催笋成竹，将绿叶的事业践行到底。
像这样的老教师还有贯庄小学的张政凤；望东小学的段培林、孙贵巧；城南小学的高其凤；和堂小学的郑江萍；徐海路小学的孙瑞芳老师，还有刚才给我们做经验介绍的张怀和老师等等。
我们要感谢舍得花时间钻研教学、辅困的老师们：
湖西小学的刘蓉蓉老师在那样众人嗟叹的班级状态下却带出了我们牛山街道同年级第一的遥遥领先的成绩，并在上学期县五年级调研考试中取得了县班级第6的好成绩；
望东小学的年轻老师张颖颖在发言中这样说：“下课了，并不等于结束。要及时的批改学生的各项作业，记录每节课班里表现优秀的和作业完成质量较好的学生的名单，在教学反思中记下这节课的闪光点和待改进的地方。让班级里的学困生利用在校时间及时帮他们复习巩固，还要时刻关心他们的心理，经常和他们交流。他们学习兴趣浓了，这就是很好的变化。”
像她们这样的老师在我们身边璨若星辰！满目均是靓丽的身影！
我们要感谢用心鼓励、让孩子重拾自信的老师们：
中心小学的许春萍、周玉中老师，贯庄小学的赵守纪等多位老师总是想着花样来鼓励孩子，奖状了、糖果了、本子了，在孩子的作业上盖上漂亮的印章、画上可爱的符号、写上三言两语鼓励的话，就足以让孩子感觉自己有多棒！和堂小学，冯所弟老师的课堂幽默诙谐，让孩子们在课堂上学得快乐，学得轻松，学得扎实，学得有效，这与她的巧妙鼓励是分不开的。
从她们身上让我想到了这样一句话：假如我们教师“把学生看作天使，他们便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他们便生活在地狱中。”
所以，我们做教师的就需要我们用一双慧眼去发现去挖掘学生的长处，把学生看作是我们的天使，鼓励其优点张扬的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己也相信自己有这个长处。
我们要感谢生病了仍然坚守岗位的老师们：
徐海路小学的李红美老师，她的工作和成绩大家一定很熟悉了，今年她身体一直不好，但为了不耽误学生的课程，一直带病坚持上课，直到住院做了手术。在手术出院后，也没在家休养一天，领导多次劝她在家休息，但是她仍坚持要来上班。所带班级的数学成绩一直名列街道第一。刘小翠老师：她的颈椎一直不好，改作业和备课都是咬牙坚持的。虽然年龄相对比较大，但是仍然坚持带双班数学，并且所带的两个班成绩在街道调研考试中都很突出。
中心小学的刘苏琴、程兴利、赵方方等老师利用周末去手术，手术后，还没等完全康复就坚持来上班，他们为了谁？为了那个班、甚至两个班的孩子，为了学校的发展呀！坚守了就有回报，这都与他们那份执着的工作责任心是分不开的。
这样一些老师怎能不让我们感动，感动他们的那份无与伦比的坚守！又怎能不让我们心疼，心疼他们用瘦弱的身体撑起了孩子们的艳阳天。
再看今朝，规范教学似春风化雨夯实了我们脚下的净土
4月9日，也就在昨日，我们中心校督查组对街道的九所完小进行了一次较为全面的督查。
1.早读、午读、晚辅导情况，最让人满意的是中心小学、望东小学、郇圩小学，有安排、有记录、有总结、有反馈，扎实中见精细；
2.对于周计划总结，中心小学做的非常到位，真正起到了带头引领的作用；
3.常规检查记录各校都有，但问题有周分析与改进措施的仅有中心小学与郇圩小学；
4.对于本校的弱班、弱科监控的到位，有针对性分析材料的有中心小学、郇圩小学，城南有后进生跟踪表，贯庄小学的校长教干对本校的弱班弱科包干到人，随机听课、及时分析、定期调研，抓的扎实有效；
5.抓实我们的学校教学常规就应该这样做，播放检查中的突出图片：
6.我们老师备课就得这样备课，播放检查中突出的班级图片：
7.我们老师的作业就得这样批改，播放检查中突出的班级图片：
8.学生的字就应该这样书写，播放检查中突出的样版作业图片：
期待明天，团结奋进似兄弟手足共创教学质量最优街道小学
首先，思想要转变
我们要积极推行今年的市县课改新主题“释放师生潜能课堂”，牢固树立相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生的思想意识；积极践行我街道的相应而生的“共生活力课堂”，追求“共研共生教学相长，自信愉悦活力课堂”，在课堂上力争做到：“先学后教、以学定教、以学促教、会学不教”；牢固树立我们的责任意识，坚决杜绝当一天和尚撞一天钟的心态，而要真抓实干的行动起来。要相信：成绩的取得与我们的付出是成正比的，我们身边就有太多的事例足以说明担起一份责任是何等的重要。
其次，习惯要养成
一是教师习惯的养成。主要体现在：
1.课前准备的习惯：
2.语文课前诵读、数学课前口算、英语课前交流的习惯；
3.课堂精讲的习惯：
4.静心反思的习惯：
5.细心认真批改作业的习惯：
6.用心参加活动的习惯：
其次是教学管理者习惯的养成。主要体现在：
一日教学常规规成习惯：
1.检查早读、午读、晚辅成为习惯；
2.课前准备、常态课督查成为习惯；
一周教学常规成习惯：
1.周计划、总结成为习惯；
2.常规检查问题有周分析与及时反馈的习惯；
一月教学常规成习惯：
1.“备教改辅考研”常规月查成为习惯；
2.做好本校的教学质量监控，尤其是本校的薄弱班级、薄弱学科的质量监控要做到心中有数，并辅助以有针对性的分析、有效解决的习惯；
3.本校教研活动要带头示范、积极参与的习惯；
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