听课总结
本学期虽然教学时间紧，活动多，但为了与老师们共同探讨新教材、新课标、新教法，以推动学校教学工作的开展，我多次深入课堂听课，同时还组织教师们集体听课、评课，尤其是在我校教师高翠平和张会存参加区评优课时，为了让她们的课更具特色，我们通过集体备课、听课、评课等方式，将教师的集体智慧凝聚在一起，使之在区优秀课评比中获得好成绩。这让我感到了集体力量的伟大，也让我看到了每位老师的闪光点。现将本学期听课情况总结如下：
一、这些课的共同优点：
（一）、吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。
二小的教师都爱岗敬业，他们都有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，也正是因为此，我校的教学质量得到了进一步的提高。
（二）、注重课堂实效，不摆花架子。
实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好。课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。任瑞兰、高翠平、张会存、吴会茹、韩三珍等老师的课尤为突出。如任老师的《认识三角形》一课，通过直观的教具、画图以及学生亲自动手操作等方法，通过观察、思考、小组交流等学习方式，让学生充分认识三角形及其具有的稳定性特征，步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。
（三）、真情投入，声情并茂。
走进课堂，教师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。给人感受最深的是张会存老师的课，张老师一上课，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深牵引着每一位学生的听神经，学生个个精神饱满、全神贯注。老师的真情深深地感染着他们，不仅激发起了孩子们的极高的学习兴趣，而且使孩子们养成了良好的学习习惯。
（四）、教学立足于教材又超越教材，体现课程整合的理念。
新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们二小的老师们在这方面做得都很好，尤其是张会存老师，在语文教学上，以教材为主线，创造性地使用教材，让学生在学到知识的同时，感受到知识的美、知识所蕴含的无穷魅力。孩子们的个性日记、作文、手抄报等不断涌现。
（五）、知识与生活的联系密切。如高翠平老师执教的《找规律》一课，从学生生活中熟识的超市入手，引导学生通过观察、思考、小组讨论等方法让学生发现规律，感受规律给生活带来的美，然后，让学生学有所用，用心观察并发现生活中存在的有规律的摆放或排列的事物。让学生真真切切的感受到：数学就在我们身边，就在我们生活中，学习数学是有趣的。
