一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）
1．以下说法中正确的是（）
A在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成
B思维过程的基本操作是分析和综合
C思维的基本形式是比较、抽象和具体化
D根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维
2．皇帝—“皇帝就是沙皇”，祖国—“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于（）
A第一级水平B第二级水平
C第三级水平 D第四级水平
3．最佳学习效果的过度学习需达到（）
A50%B50%—100%
C100% D100%—150%
4．心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（）
A知觉B记忆C注意D思维
5．在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（）
A二年级B三年级C四年级D五年级
6．学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）
A学生B教学内容 C教师 D教学环境
7．儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（）
A多维思维B思维的可逆性
C具体逻辑推理D守恒观念形成
8．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）
A不同的学习结果B学习层次的高低
C学习情境的简繁D学习水平的优劣
9．学习动机的强化理论的提出者是（）
A行为—认知主义者B认知主义者
C建构主义者D行为主义者
10．强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）
A形式训练说B共同要素说
C经验类化说D关系转换说
11．在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（）
A比较B变式 C正例与反例D概括
12．不属于心智技能的是（）
A阅读B吹拉弹唱C运算D记忆
