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教师个人专业化成长三年发展规划

一、自身专业化发展现状:
㈠自身优势:
班级管理:在班级管理方面,我一直与学生有着比较密切的关系,一直以来,能够积极协助班主任做些班级管理方面的工作,比如“班规”的制定,班级图书角的规划和管理,学生的思想教育工作等。因为自己有着四年的班主任工作经历,自觉也非常热爱班主任工作,尤其是对教育家魏书生的班级管理理念非常的佩服和认同,营造良好的班级氛围,形成自我管理的积极向上的风气,一直以来是我在工作中不断探索实践的。
教学工作:最近两年来,我一直坚持书写博客,认识了来自全国各地的名教师,从他们那里逐渐学会了对自己工作的谋划和设计,大到三年规划,小到学期规划,一日规划。从中也提高了自己的工作效率。在教学工作方面,由于肩负学校教学管理工作,外出听课、学习的机会比较多,接受的新鲜理念也比较丰富,自己又一直没有放弃教学工作,因此,在个人教学工作中,不断实践新理念,不断探索新方法,成为我工作的乐趣,从中也收获了很多。在我的博客中,也记录了几年来,我在教学工作中走过的每一步。有学生成长记录,学生个案研究,教学设计,教学反思,教学研究等等。总的感觉,虽然自己时间上靠不太上,但我觉得学生能够从我的课中体会到新颖,感受到语文的乐趣以及教师的人格魅力。未来三年,是我探索作文教学改革,消除学生谈作文色变的状况的关键年。为此,我从二年级接这个班开始,就已经制定了详细的“大语文”观培养实施方略。相信经过三年的培养,我最起码不会把学生培养成为对语文厌倦的人,而要让每一个孩子,在提到“语文”“作文”时,他们展现出来的是从容、喜欢,是一份自信的心态和笑容。
其它工作:在教学管理方面,将继续将学习洋思课堂理念不断深化和落实,每学期初订好目标和规划,经常反思总结,努力将洋思“教师的责任不在于教,而在于教学生如何学”的理念深入贯彻到每一位一线教师的头脑中,并在课堂教学中加以实施,课堂教学效率明显提高,后进生辅导、补预习、小组合作学习、兵教兵、集体备课等,将作为重点工作落实实施。(详细规划见学校三年发展规划之教学、科研)
⑵自身存在的问题:
班级管理:在班级管理方面,还存在着与班主任配合不够密切的情况;对学生管理不够系统化的情况;对后进生的管理上还不能够完全靠上抓。
教学工作:教学工作方面,还存在着对后进生辅导规划不足,落实不够的情况;教学成绩还没有表现出优势;另外,虽然也认识到很多的问题,制定了规划,但经常受到事务性工作的冲击,而不能够长期坚持。
其它工作:教学管理工作方面,感觉自己最大的不足之处就是不能够坚持,自己能够认识到很多问题的所在,但往往会受到情绪和环境的影响而放弃。
二、专业化发展环境:
身处农村小学,地理位置偏僻,环境污染也比较严重,从专业化发展的角度来看,机会显得不是很多,应该说外部环境不是十分的优越,但困难与机遇同在,只要发挥自身发展的积极主动性,凝神聚力抓教学,以研究的心态来看待问题,一定能够实现自身的专业化成长。
地处农村,社会环境和家长的素质制约着家庭教育的发展,一定程度上影响着孩子的发展,比如一直有一个心愿,就是通过博客与学生、家长进行互动,沟通和交流,让博客成为家校联系的桥梁,但苦于农村家庭的实际困难,一直未能遂愿。
三、指导思想:以洋思理念为指导,以精细化管理为抓手,在个人的教学工作落实“大语文”观;在教学管理工作中,将“日清周节”落实到工作的方方面面。
四、发展思路:制定详实的语文能力培养规划,从培养学生的兴趣入手,以鼓励、展示为主,教给学生正确的语文方法,指导他们形成良好的语文习惯。以学习、实践、探索洋思理念,积极进行课堂教学改革为突破口,重点落实“分组合作学习、补预习、预习课的模式,如何引导学生自学”几个课题,在进行课题研究的同时,使自身的研究能力得到提高,形成个性化的教学风格,通过博客记录研究的过程,提炼研究精华,形成经验材料。
五、总体目标:培养学生综合、全面的语文能力,使学生经过几年的小学生活,沉淀下较为深厚的文化底蕴,听、说、读、写的能力初步形成,具备良好的学习习惯和自学能力。通过教学研究实践活动,形成自己的教学风格,将研究经验总结提炼成论文的形式,正确每年至少在正式刊物发表一篇论文。学生的教学成绩在五年级毕业时,能够位列级部前两名。
六、第一学年分项目标及措施:
政治学习与教师职业道德:积极参加学校组织的政治学习,认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《张店区教师七不一要一规范》。
读书学习与学历进修:
1、本学期再读肖川的《教育的理想与信念》,读书笔记一万字以上。
2、坚持阅读《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》《山东教科研》,通过阅读博客网志,与名师、专家交流心得,提升自己的教学理念,使思想常新、认识常新。
3、取得本科学历。
基本功:
1、钢笔字和粉笔字水平得到不同程度的提高。
2、潜移默化的影响学生的写字水平。
课堂教学
1、形成预习(发现问题)-备课-新授(精讲多练)-复习巩固(强化训练)的教学模式。
2、在课堂教学方面,积极为全校教师做好表率作用。
校本研修:
1、积极参加学校组织的教研活动和业务学习活动。
2、课题研究:
⑴培养学生善于表达自己感情的能力
⑵探索预习课的课堂教学模式以及学生自学能力的培养与研究
⑶分组合作学习的探索与研究
学生评价
全方位、多角度评价学生的动态发展。
读书氛围营造
上好每周一节的阅读交流课,研究如何调动学生读书的兴趣。
学生行为习惯培养
培养学生写日记的习惯,引导学生写身边的有意义的事情;培养学生整理学习物品的习惯;培养学生良好的生活卫生习惯。
教学成绩:
培养十名左右的优秀生,使他们成为爱读书、善表达、积极进取、内心世界丰富的孩子。积极做好辅差工作,对于经常完不成作业的、历次考试成绩差的,认真帮助其分析原因,做好辅导工作。争取消灭不及格现象。教学成绩逐步缩小与优秀班级的差距。
教师发展
争取本学年在正式刊物发表论文一篇。
信息技术与课程整合
发挥信息技术的优势,做好课本的拓展和延伸。充分发挥直观形象的作用,帮助学生理解重难点。
学科资源库建设
积累学科资源,使资源库有序、充实。
具体措施:
积极参加学校组织的政治学习活动,不断提高自身的政治素养。重读肖川先生的作品,使自己的思想观念不断更新。通过积累习字本,见证教学基本功的不断提高。在课堂教学方面,努力探索洋思理念引领下的适合自己的课堂教学新模式,提高课堂教学的有效性,尤其是通过预习课的模式探索,培养学生自主学习能力,形成预习(发现问题)-备课-新授(精讲多练)-复习巩固(强化训练)的教学模式。通过出示学洋思研讨课,统一教师的思想。积极参加学校组织的教研活动和业务学习活动。规划的研究课题,精心列好实施规划和措施,保证课题研究的顺利进行。学生评价方面,为每个学生设计成长档案袋,记录他们成长的历程,全方位、多角度评价学生的动态发展。通过上好每周一节的阅读交流课,研究如何调动学生读书的兴趣。在学生学习习惯培养方面,坚持对日记、整理物品、生活卫生三个重点项目抓实抓好。教学成绩方面,重点做好后进学生的帮辅工作。学科资源库建设方面,发挥博客的作用,将课堂预习作业、单元测试题、课堂达标训练题、说课稿等积累共享。
七、第二学年分析目标及措施
政治学习与教师职业道德:积极参加学校组织的政治学习,认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《张店区教师七不一要一规范》。
读书学习与学历进修:
1、本学期阅读肖川的《教育的智慧与真情》,读书笔记一万字以上。
2、坚持阅读《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》《山东教科研》,通过阅读博客网志,与名师、专家交流心得,提升自己的教学理念,使思想常新、认识常新。
基本功:
1、钢笔字和粉笔字水平得到不同程度的提高。
2、潜移默化的影响学生的写字水平。
课堂教学
1、探索研究如何引导学生自学最有效?预习课形成固定的模式。
2、分组合作学习的研究逐步深化,积极为全校教师做好表率作用。
校本研修:
1、积极参加学校组织的教研活动和业务学习活动。
2、课题研究:
⑴培养学生善于表达自己感情的能力
⑵探索预习课的课堂教学模式以及学生自学能力的培养与研究
⑶分组合作学习的探索与研究
学生评价
全方位、多角度评价学生的动态发展。
读书氛围营造
上好每周一节的阅读交流课,班内形成良好的阅读风气。
学生行为习惯培养
组织学生学习《教育的55个细节》,并学习书中的各种良好习惯。
教学成绩:
优秀生数量逐步增加,后进生辅导初见成效,学生考试无不及格现象。教学成绩逐步缩小与优秀班级的差距。
教师发展
争取本学年在正式刊物发表论文一篇。
信息技术与课程整合
发挥信息技术的优势,做好课本的拓展和延伸。充分发挥直观形象的作用,帮助学生理解重难点。学生基本能够独立上网搜集素材。
学科资源库建设
积累学科资源,使资源库有序、充实。
具体措施:
积极参加学校组织的政治学习活动,不断提高自身的政治素养。继续阅读肖川先生的作品,使自己的思想观念不断更新。继续坚持练习钢笔字和粉笔字,并将毛笔字逐步引入课堂教学。在课堂教学方面,继续深化对三个课题研究的深入,努力探索洋思理念引领下的适合自己的课堂教学新模式,提高课堂教学的有效性。通过出示学洋思研讨课,为教师学习贯彻洋思理念提供样板。对规划的研究课题,精心做好年度总结和新学期计划,保证课题研究的顺利进行。学生评价方面,学生成长记录袋逐步丰富完善,使这里成为孩子们成长的留声机,对学生的评价注重多元化,动态化。通过上好每周一节的阅读交流课,展示学生的阅读能力,调动学生的阅读兴趣。在学生学习习惯培养方面,坚持对日记、整理物品、生活卫生三个重点项目抓实抓好。同时,结合《教育的55个细节》,对学生进行习惯教育。教学成绩方面,重点做好后进学生的帮辅工作。学科资源库建设方面,发挥博客的作用,使积累的材料更加充实。
八、第三学年分项目标及措施:
政治学习与教师职业道德:积极参加学校组织的政治学习,认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《张店区教师七不一要一规范》。
读书学习与学历进修:
1、本学期阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,读书笔记一万字以上。
2、坚持阅读《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》《山东教科研》,通过阅读博客网志,与名师、专家交流心得,提升自己的教学理念,使思想常新、认识常新。
基本功:
1、钢笔字和粉笔字水平得到不同程度的提高。
2、潜移默化的影响学生的写字水平。
3、加强对Authewar、flash等软件的学习,争取掌握除幻灯片之外的另外一项软件的应用。
课堂教学
课堂教学效率明显提高,学生具备较强的自学能力。
校本研修:
1、积极参加学校组织的教研活动和业务学习活动。
2、课题研究:
⑴培养学生善于表达自己感情的能力
⑵探索预习课的课堂教学模式以及学生自学能力的培养与研究
⑶分组合作学习的探索与研究
以上三个课题顺利结题,积累下丰富的研究素材,学生的各项能力达到了预期的效果。
学生评价
评价学生的手段和方法更加科学、合理,比较准确的反映学生的真实情况。
读书氛围营造
上好每周一节的阅读交流课,班内形成浓郁的阅读风气。
学生行为习惯培养
学生形成了良好的行为习惯。
教学成绩:
优秀生数量逐步增加,后进生辅导初见成效,教学成绩位列级部前两名。
教师发展
争取本学年在正式刊物发表论文一篇。晋升高一级专业技术职务。
信息技术与课程整合
学生能够独立上网搜集素材,能够健康上网。
学科资源库建设
积累学科资源,使资源库有序、充实。
具体措施:
积极参加学校组织的政治学习活动,不断提高自身的政治素养。阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,并指导自己的教学工作。掌握新的多媒体课件制作软件,提高自身基本功能力。继续坚持练习钢笔字和粉笔字,学生能够从毛笔字中受到一定的益处。在课堂教学和校本研修方面,三个课题研究的顺利结题,形成洋思理念引领下的富有个性的课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。通过总结反思,形成学洋思阶段性总结。对规划的研究课题,做好结题总结工作和反思工作。学生评价方面,学生成长记录袋更加丰富完善,对学生的评价更加科学、合理和准确。通过上好每周一节的阅读交流课,展示学生的阅读能力,调动学生的阅读兴趣,形成浓郁的班级读书风气。在学生学习习惯培养方面,坚持对日记、整理物品、生活卫生三个重点项目抓实抓好。同时,结合《教育的55个细节》,对学生进行习惯教育。学生学习常规教好的得到落实。教学成绩方面,重点做好后进学生的帮辅工作。学科资源库建设方面,发挥博客的作用,使积累的材料更加充实。

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