语言文字应用能力是人类进行思想交流、口语交际等社会实践的最为基本的能力之一，也是构成一个人综合素质的重要方面。说好普通话，用好规范字，提高语言文字的应用能力，也是社会主义精神文明建设的重要内容，为更加积极有效地宣传、贯彻、落实国家《通用语言文字法》等法规、政策，开展学校语言文字工作，特制定以下工作制度：
1、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家语言文字法》。
2、成立语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成“推普”工作网络，学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。校领导每年至少召开2次语言文字工作会议，听取汇报，研究工作，学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。
3、实行责任分工，职责明确。行政办公室负责教职工日常语言文字工作，并负责语言文字工作的活动、宣传及档案管理，教导处负责教师教学活动中使用普通话、规范字，德育处负责学生日常 用语的规范与检查，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置，教师负责教学中学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的培养。
4、说普通话，写规范字，做文明人，是素质教育的重要方面，也是学校语言文字工作的宗旨，学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言。
5、学校在开展精神文明创建活动中，必须将推广普通话作为创建和检查内容之一，主管领导要认真检查落实。
6、学校教育、教学、宣传工作用语规范，教学用字、各类宣传、标牌等用字规范；充分利用宣传栏、班级板报、红领巾广播站创设长期的宣传环境，营造良好的推普氛围。
7、将语言文字规范化内容纳入教师职后业务培训课程体系，实施教师持普通话等级证书上岗制度。学校以普通话为校园语言，教师有语言文字规范意识和应用能力，以普通话为教学语言，教案、板书必须使用规范的文字。学生以普通话为交流语言，使用规范字。公共活动以普通话为交际媒介。
8、录用新教师时学校必须审核普通话测试水平，语文教师普通话、其他学科教师、行政人员的普通话水平必须达到国家标准，在国家规定时间内未达标者，不能聘用；
9、重视语言文字的教学和科研，结合语文学科，切实加强对学生听说读写能里的教学和培训；
10、学校要设有固定的语言文字宣传栏。
11、在学校网站上有关于语言文字的栏目，并有专人负责。
汨罗市城罗学校