贤敬路实小教师教学五认真
教学工作规范化要求即教学工作五认真：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织考核。“五认真”既是对教师教学工作的基本要求，又是教师尽职工作的具体表现，也是提高教学质量的保证，为此特制订下列具体要求。
（一）认真备课：
备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要一环，新老教师都不能上无准备的课。要求提前一周做好备课工作。
（1）认真钻研教学大纲和教材，理解每一部分教材，在全书及全单元（章）中的地位与作用，掌握教学目的、任务、要求、找出重点难点，做好准备。
（2）因材施教，根据学生实际确定每一课时的教学目的要求，精心设计教学程序，对课堂提问、基本训练和作业处理及思想教育等作业全面考虑。
（3）按照教学程序设计考虑板书、准备教具，上课前要熟悉教学安排，做好教学语言的准备，努力学习使用电教等现代化教学手段。
（4）备好教案，具体做到：有课题、有目的要求、有重点、难点、有教学程序、有提问训练练习、有作业布置。
（5）加强集体备课意识，注重资源共享，每学期在备课组内安排几次集体备课（重点放在教材分析、教法研究上）。
（二）认真上课：
课堂教学是教学工作的基本形式，是提高教学质量的中心环节。
（1）严格遵守课表及作息时间，不经教导处同意，不得私自调课，预备铃响后，进教室做好准备，做到准时上课，按时下课。
（2）讲授正确科学，明确重点，突破难点，抓住关键，判断明确。
（3）教书育人，坚持以学生为主，提倡启发式，注意对学生非智力因素的培养，把传授知识，培养能力与思想教学和谐地统一起来，积极进行教学方法与手段的改革探索，努力提高课堂教学效率。
（4）语言生动，层次清楚，有吸引力，板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和发展过程，上课要使用普通话，要注重学生良好学习习惯的培养。
（5）教学环节严密，注意采取提问、练习、观察等方式，取得反馈信息，及时调整教学过程，课后认真写好教学反思。
（6）要尊重学生人格，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。
（三）认真布置与批改作业：
布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师学生效果的必要手段。
（1）作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，精心选择，符合科学性、典型性、启发性原则。
（2）作业布置要合理，有新意，可体现层次性。
（3）备课组应统一好本组教师必改的作业本，统一好具体的作业批改方法和订正方法。
（4）作业批改认真、正确、及时，并做好小结、反馈，不断改进教学工作。
（四）认真辅导：
课外辅导是课堂教学的必要补充，教师在上好课的前提下要注意因材施教，加强对学生的个别辅导，大面积提高教学质量。
（1）在进行知识性辅导的同时，重视思想教育，帮助学生树立正确的学生目的,端正学习态度，掌握科学的学习方法,培养学生自学能力，重视非智力因素的培养。
（2）既要面向全体，又要分类指导，从学生实际出发，有的放矢，采用答疑、补课、补充讲解、阅读指导各种辅导方式，进行培优补差。
（3）课外辅导要认真及时，发现学生有创见要及时支持、培养、发现学生知识有缺漏，要及时补课。
（五）认真组织考核
考核是检查教与学的情况，衡量教学质量的重要手段，是督促学习的重要环节。
（1）单元结束，认真做好归纳总结，以备课组为单位，组织单元练习、测验，检查学生掌握知识的情况，并做好成绩统计、分析工作。
（2）严格成绩考核制度，取得学生的真实成绩，纠正考试作弊等不良现象。
（3）认真做好阅卷、评分工作，坚持评分标准，不凭印象，不搞主观臆断，认真填好成绩统计表和质量分析表。