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庄丁学校教研活动制度

  庄丁学校教研活动制度

  学校以教学为中心,教研活动必须围绕这个中心,全面贯彻国家教育方针和"三个面向"的重要思想。学校教学的主阵地是课堂,强化教研工作是实施素质教育的核心、而强化教研工作的落脚点,则是优化课堂教学。因此,学校的教研活动必须立足课堂教学的基点,切实围绕课堂教学开展教研活动。为使我校的教研活动健康、有序地进行,特制订教研活动制度:

  1、学校的教研工作在校长领导、教科和教务两部门直接领导下进行,下设三个教研组,每组选聘教学骨干一名任组长。

  2、每学期,教研组长要根据学校工作计划和教科、教务工作计划的指导思想作部署制订出具体、务实、有效的教研工作计划,并认真组织和具体实施教研计划,不断提高本组教师实施素质教育和教育教学技艺。期中对教学常规、计划等进行检查,期末进行总结

  3、教研活动做到四个到位"即时间到位、计划到位、课题到位、考评到位。

  4、每学年组织一次外出参观学习或每学年至少邀请一次专家来校讲学。

  5、每个教研组每周组织一次集体活动,行政干部到各组活动,组长负责。

  6、教研活动要因地制宜,形式多样,要针对教育教学实践中遇到的实际问题,针对本组教师及学生的实际情况,有的放矢,循序渐进地开展教研活动,集众家之长,一个问题一个问题地加以研究解决。每学期要坚持实施"双三课"计划,开展"一人一课"活动,即,从形式上说的"讲课"、"说课"和"评课";从层次上说的"起步课"、"示范课"和"优质课"。35周岁以上教师要说课(或上示范课),要甘当人梯,多作贡献;35周岁以下的教师要上汇报课,要虚心学习,早作大梁。无论是什么"课",都要有"一课一案"的书面材料及评议记录。每学期每个教研组举行"公开课活动周",活动周时间由教科室安排,全组教师必须参加。

  7、对已立项的各级各类课题,应按计划组织研究,并整理好原始档案,按时申报结题。

  8、"听课"作为教学交流的重要形式,也是教研活动的重要内容,学校规定:每学期,作为主管教学的校长及教务主任、教科室主任听课不少于30节,年级备课组长、教研组长不少于20节,教师不少于40节。教研组长要认真督查本组教师完成"听课指标"的情况,学校鼓励教师多学多"听"多交流,多角度审视,努力掌握课堂教学的普遍规律,积累教学成功的经验,提高课堂教学的效率和效益。

  9、学校鼓励教师加强教育教学理论和实践的学习,加强现代教育技术的学习和教育教学信息的搜集,自我加压,搏采众长,不断"充电",更新知识。教研组长要率先垂范,进行教育教学的经验总结,开展"一人一文"活动,即每学期,教师每人至少撰写一篇有关教育教学论文、经验总结及专题文章等。学校鼓励教师积极向有关教育教学报刊、杂志投稿,积极参加教育行政部门、教育教学研究专门机构组织的各类竞赛活动。

  10、积极组织参加教育主管部门组织的教研活动。切实可行的抓好教师的继续教育、进修、培训等工作。全员培训与骨干教师培训相综合,开展计算机全员培训,加速青年教师成长,加强岗位培训,提高教育教学能力,迎接信息社会挑战。

  11、增强档案意识,重视教育、教学和教研成果及经验的收集、建档与推广应用。凡是教师获奖、发表的文章及其文稿,指导学生参赛取得的成绩及获奖证书,参加校际交流及县、市级以上的学术报告,专题报告的资料、讲话稿等,教研活动的记录,教师的听课笔记及相关教研的其他一切资料,教研组均应配合学校认真收集、影印或拍照,作为重要的资料送学校档案室妥善保存。每学年开展教学经验总结或教研论文交流的评估活动,作好优秀论文的收集、整理、推荐汇编工作。

  教研工作事关重大,没有今日一流的学校教研水平,就不可能有明天一流的学校教育质量。对此,要形成共识,要有长远的战略目标和眼光,十分重视学校的教研组工作。

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