台东幼儿园教工工作规范
一、热爱幼教事业，热爱孩子，有较强的工作责任心。热情饱满，能把主要精力放在工作上，不搞影响身体健康、分散工作精力的第二职业。
二、为人师表，身体力行，衣着服饰文雅大方。在幼儿面前不直呼老师的姓名，不议论旁人，平时不坐在桌上，不翘二朗腿，不穿高跟鞋，不穿风衣或大衣上班，不穿过短或过暴露的服装，手指指甲不过分修饰，言行举止堪称幼儿及家长的表率。
三、严格遵守园内制定的各项规章制度，履行岗位责任制。上班不离岗、不串岗。主班教师始终与幼儿在一起（如教学、早操、游戏、散步、午餐、就寝等活动），并认真指导与照顾幼儿。主班教师在工作时间不做与实施教学计划无关的事，不较长时间地与家长谈话。
四、关心、爱护幼儿。不让孩子做带有危险因素的事情和力所不及的事情，如送饭筐、暖水瓶、倒垃圾、搬运重物等。不大声训斥孩子，不让孩子长时间站立，不让孩子长时间脱离集体生活。午餐及点心时应尽量不批评幼儿或延迟幼儿用餐时间，杜绝体罚和变相体罚。
五、了解市幼的创业史、发展史，珍惜和爱护这所名园，将个人融于集体，顾全大局、团结同志、关心集体，认真学习贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，努力工作，人人争做省优质园的合格教工。
六、教师基本功要求：
1．会观察：会有目的、有计划地观察和随时捕获信息。
2．会了解：了解每个幼儿的个性特征、各方面的发展水平、家庭背景、环境及过去成长史。坚持新生家访和每年度一次的家访制度，坚持每年度一次的面谈制度，每学期的走进课堂制度、每年的素质成果展示制度，坚持每周一次的“家长园地”宣传制度，提倡开展班级小型“家长与教师对话活动”及专项调查资料的印发积累。
3．会分析：能根据观察、了解的素材进行分析，达到准确了解幼儿的目的，会根据幼儿生理、心理状况分析主客观原因，并设计与调整教育方案。坚持每周一次的主配班交接制度，坚持每周2－5篇的活动效果分析，坚持每月2篇的教育心得笔记。
4．会区别：善于观察了解幼儿并能对观察资料进行正确分析。因人施教，能在同一活动中提出不同层次的要求和材料供给。提倡分级教学和个别教学形式，提倡对个别儿童的特殊教育。