为切实加强未成年人思想道德建设，发挥实践育人的优势，引导青年学生了解社会、增长才干，增强使命感和社会责任感，促进学生综合素质的提高，学校决定以“参与社会实践、增强社会认知、促进全面成才”为主题，在2009年暑假期间组织开展社会实践活动。根据《江苏省港大中学新课程实验工作方案》和实际情况，结合高考综合素质评价的要求，特制订本方案：
一、指导思想和意义
（一）指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
（二）意义：1、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。2、参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。3、主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
二、组织形式和组织原则
（一）组织形式：学生以个人分散活动或由居住相靠近的6-10人组成社会实践活动小组，也可以班级青年志愿者小分队活动组织。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
（二）组织原则：
1、就近就便、力所能及、保障安全。社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增强安全意识，不参加危险、无安全保障的活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动，活动的安排要以力所能及为前提。
2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
3、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。
5、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、主要内容
（一）社会参观活动：参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、着名高校、工厂、高新技术产业运作情况……）。例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
（二）社会调查活动（参考主题如下，也可自选主题）：
1、绿色环保宣传；2、保护母亲河、水质污染情况调查；3、白色污染调查研究；4、关于生活节能状况调查研究； 5、农村经济发展状况调查； 6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查； 7、道路状况及改进意见调查 ； 8、中学生的消费观念与行为研究；9、中学生的电脑应用技能调查 ；10、中学生利用网络状况的研究 ；11、我国网络教育资源现状的研究 ；12、中学生学习习惯的调查与研究； 13、中学生零用钱数量及用途的调查； 14、假期中学生自主学习情况调查分析； 15、中学生假期消费情况调查 ； 16、节水、节电调查（家庭、企业、营业场所等）；17、镇江市或丹徒区交通状况调查；18、镇江市商场、超市塑料袋有偿使用情况调查； 19、燃油价格上涨产生影响的调查 ； 20、公交车上的让座情况调查。 21、世界金融危机对各国影响面面观；22、金融危机对我国中小企业的影响；23、金融危机下我国城乡居民的消费状况研究；24、我国家电下乡情况调查。25、禽流感、甲型N1H1病毒流行背景下我市居民的公共卫生观念的调查。
（三）社区服务活动：社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
四、活动总结
1、学生要认真填写《江苏省港大中学社会实践活动登记表》，以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。所交材料将作为学分认定的主要依据。以小组为单位活动的，由组长牵头负责认真撰写一份社会实践调查报告，并附上所有参加本组活动人员名单。
2、各班级在开学后一周内要对活动开展情况及个人暑假社会实践表进行总结评比，评出班级暑假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%)，并上报学校(附社会实践证明材料或活动照片、个人事迹材料)，由年级部综合实践活动课实施指导小组评定校级社会实践集体