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一流范文网课件区域活动案例：当地教育资源的利用寿光市羊口镇宅科幼儿园王新华张美花一、背景在我们农村幼儿园，虽然没有条件去买各种玩具，但孩子们区域活动材料也不比城里孩子少。看加工区内的棉花桃、棉花、高粱杆、玉米和玉米皮、花生皮、大豆、小麦、小米等应有尽有。但这些东西不是刚摆出来就完成任务，如何把它们利用起来，让孩子们有兴致的去玩，这里面有很多学问。1、首先把它们进行分类，像玉米、大豆、小麦、小米等农作物的种子，用塑料瓶装起来，举办一个加工厂，孩子们通过自己操作加工，用臼子来吧它们捣成末，来体验劳动的快乐。2、把高粱杆、玉米皮来开一个编织厂，在老师的带领下编出各种小动物，小花篮，日常用品来体验成功。3、还可以把花生皮、小麦、大豆、小米、棉花放在手工区内，用它们来进行粘贴画的操作，不仅锻炼了他们的手指的灵活性，还培养了他们细心做事的能力。二、案例但通过我一段时间的观察，天长日久让孩子玩这些区域，孩子们好像兴致不那么高了，该变变玩法了，我就细心琢磨，把这些能操作的东西再开一个超市，是不是孩子们就愿意玩了呢？于是我又增加了一个“农作物贝贝超市”的区域，让孩子们把磨成的面，编织成的物品和粘贴的画都送到超市，来玩逛超市的游戏，还真不错，孩子们又高兴的玩起来了，每天可轮流换区域，孩子们兴致极高，老师也不必花大量的时间去繁更换材料了分析：通过同一类物品，不断去创新玩法，这样既节省了寻找新材料的时间，又让孩子们玩得高兴，何乐而不为呢，作为幼教工作者，在每天繁重的工作中，自己用心去动脑，你就会海阔天空，没有什么我们办不到的事情，只有我们创造性的开展工作，幼教这片热土就会变得肥沃，我们美丽的花朵才会开得更美，开得更壮。区域活动案例玩魔方山东省寿光市羊口镇宅科幼儿园张美花王新华一、背景：区域活动是幼儿园不可缺少的一项工作，也是孩子们自由发挥才能的场地，单调的玩积木、做手工、学画画，感觉到孩子们已经玩腻了，那么要增加一个什么样的区域，该投放一种什么材料才能让孩子们真正体验到快乐，在玩的同时又能手脑并用起到开发智力的作用呢？案例：一天，在看电视的时候，突然看到一个比赛活动，孩子们在玩魔方，，魔方在孩子们的手上飞快地转着，这不是一个很好的活动吗？于是就买来了几个魔方，新增设了一个“益智区”，孩子们看到老师拿来了新材料，都高兴的欢呼：“快看，老师拿来了塑料盒。”“不是，是一个正方体的玩具”“你说的不对，是老师给小朋友化妆用的盒。”听着小朋友们七嘴八舌的议论，我拿起一个魔方，把孩子的注意力引到上面来，说：“小朋友，知道这是什么吗？它的名字叫魔方，是一个很好玩的玩具。”接下来，我向小朋友讲解了魔方的玩法，小朋友也觉得好奇，动手操作起来，看他们那个认真样，我打心眼里高兴。每次区域活动的时间，小朋友都抢这到这个区域，于是我排好值日表让孩子轮流玩。分析：通过益智区中的玩魔方，我深知道投放好区域中的材料是非常重要的。幼儿通过玩魔方，手指能不断的运动，锻炼了手指的灵活性，大脑也得到了相应的锻炼，同时培养了幼儿专心做事的好习惯，使幼儿也变得有耐心，几个小朋友同时玩的时候，也增强他们的竞争力，值得注意的是，不能要求幼儿玩得多么好，只要他们喜欢玩，那么坐上几分钟，就能得到各方面的锻炼。因此，在今后的工作中，我们要用心发现，让孩子们在区域中真正动起来，真正感兴趣，这是我们今后工作中主要目标。文章来源
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