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来源一流范文网中班区域活动计划一、活动内容:中班区域活动
二、阶段目标:
1.学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,不争、不抢玩具,不影响他人,爱护玩具。
2.能在各种材料的吸引下积极参加活动,和同伴共同协商解决活动中出现的问题。
3.通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
三、材料投放:
1.美工区:
主要提供材料:编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。
2.益智区:
主要提供材料:花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。
3.操作区:
主要提供材料:串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。
4.阅读区:
主要提供材料:绘本、亲子自制图书。
5.语言区:
主要提供材料:《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。
6.建构区:
主要提供材料:建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。
7.棋类区:
主要提供材料:五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。
四、重点指导区域:建构区
五、指导过程:
(一)谈话引入,激发兴趣。
1.回忆上次建构区游戏情况。
2.介绍建构区新增设的图片:今天老师要请小朋友们根据建构图,运用铺平的方法建构桥,桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。
(二)鼓励幼儿自主选择区域活动。
师:你今天想玩什么区域?怎么玩?
(三)师幼共同提出游戏要求。
1.根据区域人数自主选择并插好入区卡。
2.活动时专心操作、探索,遇到问题要自己先想办法解决,如果不懂再和其他小朋友或老师商量。
3.玩玩具的时候不争、不抢玩具,不影响他人,爱护玩具。
(四)幼儿自主活动,教师重点指导建构区。
1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2.教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。
3.鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
4.发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
(五)师生交流共享,引导幼儿评价游戏情况。
1.幼儿交流活动中遇到的困难及解决问题的方法,鼓励幼儿能主动解决问题。
2.请建构区的幼儿说说建构图的使用情况。
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