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主题墙创设预设表-故事啊故事

故事啊,故事主题墙

1、聆听故事,探究故事世界里好玩好听的事情。

2、通过各种表现形式,丰富幼儿对各类故事的经验,增加对各种人,事,物的认识,使其在故事的世界里快乐的成长。

语言:《聚宝盆的故事》《宝宝迷路了》《故事接龙》《摸摸看,是什么》

科学:《故事聚宝盆》《画书画书》《小红帽》《哇,滚下来了》

整合:《我会看书》《个人藏书博览会》《拔萝卜》《三只小猪》

幼儿的心所渗透到的奥秘,往往是成人无法理解的;而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量,也是成人无法揣度的。在很小很小的时候,一个个美妙的故事伴随着我们成长,伴随着我们度过无忧无虑的童年。你喜欢听故事吗?来,让我们一起走进故事的世界,想象的翅膀会带着你在故事的国度里飞翔;你喜欢讲故事吗?来,走进我们的故事单元,你还可以成为一个讲故事高手呢!

在本主题的学习中,我们从陪伴幼儿聆听故事开始,接着寻找故事,探究故事世界里各种好听好玩的事情。再通过各种表现形式,如讲故事,画故事,体验故事,甚至是表演故事等,丰富幼儿对各类故事的经验,增加对各种人,事,物的认识,使其再故事的世界中快乐地成长。

给家长的一封信

亲爱的家长:

您的宝宝爱听您讲故事吗?宝宝自己喜欢听哪个故事呢?您是否经常和他一起创编故事呢?

这个月我们将进行《故事啊,故事》的主题活动,希望您带着孩子一起创编一本属于你们自己的故事书,并署上你们专用的“出版社、作者、价钱”等等。我们将在班级中特别腾出一个空间成立“个人图书制作博览会”,并开放给版权的孩子自由翻阅,以丰富孩子的阅读经验。

同时我们将在月底举办全园“书香宝宝迎新年联欢会”,届时还会给亲子读本制作优秀家庭颁奖。让我们全园的孩子和家长共同来分享这些好听、好玩的亲子制作的故事书。(12月一个月的时间准备和制作)

十分感谢您的支持与帮助!

小七班宣

主题墙预设

第一个层次:认识书的结构

在主题墙制作一本大书,并根据图画书的基本要素(封面、书名、作者名、封底、内页、文字、图画、页码)依次用照片和文字表述的形式引导幼儿观察和认识。

第二个层次:“聚宝盆的故事”

1、布置一个“聚宝盆”,将幼儿听过、老师讲过的故事通过幼儿口述家长记录的形式来展示在宝盆内。

2、选择一些经典故事或童话书布置,并在这些书的下边贴上便签条,教师记录的文字“我喜欢故事中的谁,为什么?最喜欢故事中哪句话?”

第三个层次:自制图画书展

1、根据幼儿用书介绍做出自制图书的步骤图

2、陆续把亲子读本制作作品挂在主题墙上,并配上幼儿口述,教师记录的“书名及书的内容”。

第四个层次:活动照片展示

1、在班里举办一次讲故事比赛,把拍下来的照片贴在主题墙上,再评出一个“故事大王”,把他的照片和他所讲的这个故事的内容(图片)共同贴在最中间。

2、展示幼儿木偶表演的照片。如:《小红帽》《拔萝卜》《三只小猪》

3、幼儿参观图书馆,在阅览室认真看书的照片

语言区:

1、提供图画故事书《聚宝盆》数本,让幼儿学习怎样翻书,自由阅读,培

养阅读的兴趣。

2、将“故事聚宝盒”放到此区域,让有兴趣的幼儿自由探索。并选择不同

类型的故事放入其中,增加故事的多样性。

3、将幼儿从家里带来的故事书放在此区域,让大家分享许多不同的故事。

4、将挂图《宝宝迷路了》放在区域内,让有兴趣的幼儿观察、讲述。

5、将图画书及与之搭配的录音带放在此区域,请幼儿自行前往听

美工区:

1、提供纸和彩色笔,让幼儿涂涂画画

2、提供纸、胶棒和许多图卡,让幼儿尝试制作故事接龙卡片

3、指导幼儿进行简单的布景制作(用贴、涂等方式)

表演区:

1、提供小动物的头饰以及歌曲《在农场里》的录音带,让幼儿唱一唱歌曲、

学学小动物的叫声。

2、提供手指偶、木偶,让幼儿尝试合作表演《小红帽》

3、提供故事《拔萝卜》的相关头饰,供幼儿进行故事表演活动。

4、在区域内提供小型背景等,让幼儿使用《三只小猪手指偶》的玩具卡或

故事围裙与手偶,尝试合作表演故事。

益智区:

结合图画故事书《聚宝盆》中提到的纸、玩具、糖果、画笔等物,为幼

儿提供若干组的“1和许多”关系的实物材料或图片,鼓励幼儿感知和操

作。

科学区:

1、提供多个没有钉书针的钉书机,供幼儿操作,学习装订图书。

2、在区域内提供摸箱和摸袋,里面放上各种东西,让幼儿进行感知。

结构区:提供积木若干,指导幼儿学习故事《三只小猪》中的小猪,为自己搭建一个坚固的房子。

主题名称

故事啊,故事

实施时间

xx月xx日——xx月xx日

主题目标

主题内容

主题介绍

家园联系表

相对应主题探究区域

补充的定点区域内容

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