主题活动-亲亲中二班

主题活动：亲亲中二班

主题由来：

9月开学了，孩子们升到了新的班级，换了新的老师，有了新朋友，换了新的教室，为了让孩子们尽快的熟悉环境熟悉老师，培养幼儿成为中班幼儿的自豪感，发展幼儿的自理能力和为他人服务的意识，特别设计了《亲亲中x班》的主题活动。在这一主题里，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己成长的变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事、引导幼儿关注自己在家，在班级的“我是中班小朋友”的角色，给幼儿一个展示自己角色的舞台，享受表达我是中班小朋友的那份自豪和愉悦。

活动目标：

1、喜欢自己生活环境中的人，乐于与教师、同伴交往。

2、学习、理解日常生活中的规则，学习控制自己的消极情绪和不宜行为。

3、有初步的责任感，愿意为集体、弱小的人做力所能及的事。

4、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

5、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。

家长工作：

1、做好开学前的家访工作，重点了解部分适应性差的幼儿假期生活、学习、健康状况情况，激发幼儿做中班幼儿的光荣感。

2、召开中班家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点、本学期的教育内容、需要配合等事项。

3、支持、鼓励幼儿在家、在园做中班小朋友的愿望和积极性，并能给予一定帮助和指导。

环境创设：

1、设立“暑假趣闻”专栏，分别展示幼儿假期作品和游玩的照片。

2、在环境创设的过程中，教师要充分发挥幼儿的主体性，让幼儿参与讨论、制作和布局。从中感受到做中班小朋友的自豪和快乐。

3、配合主题及时将幼儿的调查表和相关作品展览出来，供幼儿互相欣赏和交流。

活动一

名称：我升中二班（社会）

目标：

1、了解班级新成员、新环境，乐意与同伴分享自己变化的快乐。

2、知道自己长大了，有做中班小朋友的自豪感。

重点：了解班级新成员、新环境

难点：感知自己的变化，有做中班小朋友的自豪感

经验准备：事先确定好幼儿的水杯，毛巾的位置

物质准备：幼儿名字、照片、

活动过程：

1、认识班级新成员，发现同伴的变化。

（1）在音乐《找朋友》伴奏下，幼儿自由结合跳舞。

（2）请幼儿说说班上来了几位新朋友、新老师。

（3）分别请新老师、新朋友介绍自己。

（4）互相说说同伴在外形上的变化。

2、观看室内外环境，说说班级的变化。

（1）认识班牌，知道自己是中x班的小朋友。

（2）带领幼儿边走边看，说说活动室、盥洗室、走廊、墙饰与小班有什么不同。

小结：过了一个暑假，我们长大了，成为中班的小朋友，有了新的教室和新的小朋友，我们真高兴。

3、幼儿自由找朋友，介绍自己假期趣闻，分享同伴假期里的快乐。

延伸活动：幼儿将自己的暑期趣闻画出来，放在图书区，幼儿间相互介绍。

活动二

名称：开开心心上幼儿园

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

重点：能够开开心心的上幼儿园

难点：体验开心上幼儿园的快乐

经验准备：幼儿听过故事

物质准备：故事ppt幼儿上幼儿园时照片的演示文稿

过程：

1、听故事，了解故事内容

故事的名称叫什么？故事里有谁？

2、学说对话，进一步理解故事内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

“小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？”“小动物是怎样上幼儿园的？”

幼儿自由讨论故事内容。

3、观看演示文稿，体验高高兴兴上幼儿园的情感

4、经验迁移、表达感受：

“你会将自己开开心心上幼儿园的事表演给大家看吗？”

附：故事

森林幼儿园开学了，小青蛙早早地起来了，准备上幼儿园。它蹦蹦跳跳地走在路上，看见乌龟在前面慢吞吞地爬着，小青蛙跳到乌龟前面说：“乌龟，早上好！”你要到哪去呀？乌龟说：“我要上幼儿园。”“那我们一起走吧！”“好呀！”小青蛙和乌龟就一起开开心心地上幼儿园去了。

走着走着，看见前面有一只小鸭子在摇摇摆摆到走着，小青蛙和乌龟一起说道：“小鸭子，你早！你要到哪去呀？”小鸭子说：“我要上幼儿园。”那我们一起走吧！”“好呀！”三个好朋友一起开开心心地上幼儿园去了。

来到幼儿园，大象老师站在门口热情地打招呼：“小朋友们好！”小动物们有礼貌地说：“大象老师早！”大象老师说：“幼儿园里有许多玩具，你们一起去玩吧！”三个小动物一起玩起了玩具，玩得真高兴。

活动三

活动名称：我长大了（绘画）

活动目标：

1、能够用线条和色彩大胆表现自己长大后的各种变化，体验长大的含义。

2、能用连贯清晰的语言表达自己的想法。

重点：用色彩和线条表现自己的想法

难点：能用连贯清晰的语言表达自己的想法。

经验准备：认识不同的职业

物质准备：ppt：《母亲与婴儿》、幼儿小时候的照片、衣服

一、谈谈以前的我

１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的ppt，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。

３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。

２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。

３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。）

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。

三、想想将来的我

１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）

２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。

３．想一想，你们长大以后想干什么？

四、画画“我的成长”

１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。

３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。

活动四

名称：诗歌《升班》

目标：

1、理解并记住诗的内容，能在集体中朗诵。

2、体会作品中抒发的美好心情和愿望，增强自己“长大了”“升班了”的意识。

重点：理解诗歌内容

难点：能在集体面前大胆朗诵

经验准备：幼儿感知长大后的变化

物质准备：诗歌课件

过程：

一、说说升入中班后的感受。

提问：长大了你发现自己有什么变化？

二、学习诗歌《升班》

1、欣赏诗歌，理解诗歌内容

提问：升入中班后要怎么做？

2、学说儿歌

（1）引导幼儿回忆并说出诗的内容。幼儿每说处一句，教师用诗句进行重复。

（2）教师第二次朗诵后，提问幼儿：“蓝天、白云、太阳向着谁笑？它们为什么笑？”

（3）教师鼓励幼儿和自己同声朗诵。

3、幼儿集体朗诵儿歌

三、配乐朗诵

提问：长大了，你的心情是什么样的？用什么样的声音更合适

重点：引导幼儿有语气的朗诵诗歌。

延伸活动：幼儿在美劳区将儿歌画出来

诗----升班

今天，

我起得特别早，

没有等着妈妈叫。

窗外，

蓝天、白云、太阳，

都在向我笑。

因为，

今天我升入中班，

它们都知道，

从此，

自己的事情自己做，

努力学习懂礼貌。

这样，

小班小朋友才会把哥哥姐姐叫。

活动五

活动名称：学做值日生

活动目标:

1.了解值日生的一些具体方法，学做值日生。

2.知道值日是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

重点：知道值日生负责的内容

难点：幼儿理解值日生的责任

经验准备：幼儿初步会做值日生

物质准备：值日生责任ppt

1.值日生标志。

2.供幼儿练习用的学具、餐具等。

3.歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程:

一、图片导入,激发情趣

1.引导幼儿观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干。

师：“怎样我们使教室一直保持整洁？”

重点：引导幼儿感受干净、漂亮的环境

二、理解值日生的含义

观察幼儿用书，说说他们在干什么？

师：他们是为谁做的？你是怎么知道的？

讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

重点：引导幼儿理解值日生可以学习做一些自己能做的事情，有了值日生的服务，可以让大家有更多的时间学习、游戏，生活会更有秩序，可以让小朋友得到快乐，自己也会很快乐

二、讨论制作、明理分工

师：值日生可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？..

师：小朋友们每天做值日，那么怎样才能做好？

小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

重点：幼儿讨论值日生服务的内容及方法，激发幼儿做好值日生

三，分享体验值日生的快乐

1.分组练习

幼儿带上值日标志分组进行值日生练习：分发学具，布置班内环境，整理图书及游戏材料，管理自然角，擦桌椅等。

2.谈话

师：值日做好了，你心里怎么想？

重点：让幼儿体验做值日的感觉

四、歌曲欣赏

播放歌曲《幼儿园里好事多》，幼儿欣赏。

重点：让幼儿知道做好值日生很光荣，要当好值日生

活动延伸：

鼓励幼儿在家里也要在些力所能及的事情并到幼儿园告诉小朋友。

活动六

名称：表情歌

活动目标：

1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

2、在活动过程中让幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

重点：初步跟唱歌曲

难点：用声音表现歌曲的情感

经验准备：幼儿听过歌曲

物质准备：歌曲ppt、音乐、节奏卡

活动过程：

1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2、发声练习：《问好》师生接唱，要求衔接紧凑。
13135-||1313|231-||
(师)见了朋友你好你好大家好
（幼儿）｜53531-｜5353｜231-||
问声好你好你好大家好
3、观看表情图并作出相应的表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）
4、分段欣赏歌曲
（1）第一段欣赏后提问：“刚才小朋友快乐时是怎样做？”（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xxx｜的节奏型。
（2）第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xxx|的节奏型。
（3）依次欣赏后面的几段生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）。
5、完整地欣赏歌曲。重点引导幼儿作出间奏出的动作。
（1）间奏处提醒幼儿注意想他们用什么动作来表示自己的情绪？
（2）会用｜xxx|的节奏型。
（3）生气难过时动作较缓慢。
6、幼儿听音乐表演，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。教师提醒幼儿听好间奏。

歌词：

我高兴，我高兴，我就拍拍手。（拍手）我就拍拍手。（拍手）看大家一起拍拍手。（拍手，拍手）我难过，我难过，我就轻轻哭。（轻哭）我就轻轻哭。（轻哭）看大家一起轻轻哭。（轻哭）

活动七

活动名称：小帮手

目标：

1、知道应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，表达爱他们的情感。

2、理解诗歌内容，体验做小帮手的快乐。

重点：学说儿歌

难点：知道哪些事情是自己力所能及的

经验准备：幼儿搜集在家帮妈妈做事情的照片

物质准备：照片、儿歌ppt

过程：

1、交流“我当爸爸妈妈小帮手”的体验：

——“平时在家哪些事情你是自己做的？”

——“你会帮助爸爸妈妈做些什么事情？”

——“爸爸妈妈是如何评价你？”

2、理解体验：

（1）教师示范，幼儿欣赏：

——“儿歌的名字叫什么？

——儿歌里的小朋友是怎么当爸爸妈妈的小帮手的？

——为什么要当爸爸妈妈的小帮手的？”

（2）示范欣赏，重点要求幼儿听清是怎样当爸爸妈妈的小帮手的？

（3）幼儿学念儿歌：可以采取轻声跟念，接龙念儿歌等形式。

3、内化迁移：“儿歌里的小朋友帮爸爸妈妈做的这些事情你们都会做吗？请你学一学。”

小帮手

爸爸妈妈真辛苦，

样样事情都要做，

我当爸妈的小帮手，

一样一样帮忙做。

妈妈买菜我来拎，

爸爸进门我拿鞋，

洗手帕、叠小被，

取报纸、放碗筷。

自己的事情先做到。

常帮爸妈把事做，

爸妈乐得哈哈笑。

活动八

名称：孔融让梨

目标：

1、理解故事内容，大胆、清楚地表达自己的想法。

2、懂得尊敬、关心长辈、爱护弟妹。

重点：理解故事内容

难点：感知尊敬的意义。

经验准备：

过程：

1、引出主题，引起兴趣：

教师出示一大一小两个梨

提问：如果让你吃梨，你会吃大的还是吃小的，为什么？

导语：有一个小朋友叫孔融，他也遇到了这样的问题，看一看他是怎么做的？

2、倾听故事，理解感受：

——“孔融家里一共有几个人？孔融是第几个孩子？”

——“孔融为什么要挑一个最小的梨给自己?”

——“你们喜欢孔融吗？为什么？”

3、观看动画《孔融让梨》加深理解。

4、设置情景，感情迁移：

——如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓励幼儿进行情景表演）

——假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办呢？（表扬个别幼儿）

看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？

延伸活动：在图书区投放故事图片，幼儿学习看图讲述

活动九

活动名称：老师的节日

目标：

1、能大胆的介绍自己的礼物并向老师表示祝贺。

2、知道9月10日是教师节，喜欢自己的老师。

重点：知道教师节的含义

难点：用喜欢的方式表达对教师的祝贺

经验准备：幼儿事先构思送给老师什么礼物

物质准备：幼儿制作礼物所需的材料、歌曲

过程：

1、引出教师节

你知道9月10日是什么节日？你想用什么来表达自己的心意呢？”

2、学说祝贺的话：

回忆经验：老师是怎样关心我们的？

想想说祝贺的话：“你想对老师说什么话呢？”

3、制作礼物：

讨论：我想做什么礼物

1）幼儿根据自己的意愿制作礼物

2）教师引导有困难的幼儿进行贺卡的制作。

3）引导幼儿养成良好的制作常规

4）大胆使用不同的材料和自己喜欢的方式进行制作。

4、送礼物：

幼儿送给教师礼物，并送上一句祝贺的话。

活动十

活动名称：小小联谊会

目标：

1、能大胆、主动的和小朋友自由交流，并与其他班的小伙伴友好交往，

2、感受交到新朋友的乐趣。

重点：敢于主动交朋友

难点：大胆、主动与新朋友交流

经验准备：幼儿能够在本班幼儿面前大胆介绍自己

物质准备：《找朋友》音乐、

过程：

1、游戏导入，激发幼儿兴趣

听音乐，幼儿自由找朋友

重点：消除幼儿之间的陌生感。

2、欢迎仪式

提问：你最喜欢谁？为什么？

重点：鼓励幼儿大胆介绍自己朋友的特征

3、幼儿间相互交流

导语：你们都交到了新朋友，你有什么话想对好朋友说，快和你的好朋友聊一聊吧！

重点：鼓励幼儿每人主动大方地前去迎接一位客人小朋友相伴入座，并进行自我介绍和询问对方的名字。

4、介绍我的新朋友

提问：你的好朋友叫什么名字？他最喜欢什么？

重点：引导幼儿大胆介绍自己的朋友

延伸活动：幼儿和同伴共同参与区域游戏