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大班语言活动《找圆说圆》活动设计

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大班语言活动《找圆说圆》活动设计

  设计思路:

  本次活动主要是运用游戏的方法来组织幼儿学习倾听和表达。本次活动的重点和难点是能安静地倾听,并用“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”的句式进行准确的表达。

  根据《纲要》中对语言活动的明确要求,以及大班幼儿语言学习的特点,我将所要学习的内容运用于游戏情境中,为幼儿营造了一个自由、宽松并想说、愿说、敢说的语言氛围。通过教师的引导,幼儿在游戏中培养了幼儿在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表述能力。依据这些,在活动中我运用个别提问、集体讲述、幼儿相互交流等方法,严格遵循听说游戏独特的组织形式按设置游戏情境、交代游戏规则、教师引导幼儿玩游戏、幼儿自主游戏这四个程序设计安排了这个活动。

  活动目标:

  1、乐于参与听说游戏;

  2、能认真倾听教师讲解游戏要求和规则,认真倾听同伴说话,并能用规定的句式大胆、准确地表达;

  3、学会使用“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”这个句式。

  活动准备:

  1、物品的准备:球、碟、幻灯片

  2、经验准备:丰富幼儿对圆的东西的经验。

  活动过程:

  (一)设置游戏情境。

  1、教师出示球和碟,引出“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”句式。

  提问:你们看这是什么?它们有什么相同的地方?当两样东西都有相同地方的时候,我们可以用“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”将这两样东西连起来说。比如说:球是圆圆的,碟也是圆圆的。

  2、出示幻灯片,引导幼儿观察并鼓励幼儿大胆地表达。教师找出两样东西,幼儿集体练习“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”句式。请个别幼儿找出两样圆圆的东西,用“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”这个句式完整表达。

  3、让幼儿运用已有经验,采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。

  (二)交代游戏规则。

  1、教师向幼儿介绍游戏的玩法和规则:大家一起念儿歌,请一个人来当摸头者,一边念儿歌问小朋友,一边摸小朋友的头,儿歌念完的时候,手停在谁的头上,谁就站起说出“XX是圆圆的,XX也是圆圆的”。说对的幼儿当摸头者。

  强调游戏的要求:注意倾听别人的讲话,不能重复同伴讲过的内容。

  2、熟悉游戏儿歌。问:“找找找、找找找,什么东西是圆圆的,什么东西也是圆圆的”?答:红红的苹果是圆圆的,我的眼珠也是圆圆的。

  (三)教师引导幼儿玩游戏。

  1、教师扮演摸头者,组织引导幼儿玩“找圆”的游戏两次。

  2、请幼儿充当摸头者,等站起来的幼儿说完后,与其交换角色,再进行游戏。

  (四)幼儿自主游戏。

  幼儿分为两组,坐成圆形开始游戏,游戏数遍,达到每人都有说的机会。教师观察全体幼儿活动的情况,对出现的问题给予及时的帮助和指导,使每位幼儿能与同伴在一起愉快地游戏。

  (五)结束

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