主题活动-沙滩寻宝

主题活动：沙滩寻宝
活动目标：
1.在分享阅读活动中观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。
2.学说故事中的形容词，尝试用一问一答的句式表述故事的内容。
活动准备：
1.课件《沙滩寻宝》。
2.用挂图《沙滩寻宝》装订成的大书。
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1.播放课件【图片欣赏】，回顾经验，畅谈感受。
教师：小朋友们，你去过海边吗？在海边沙滩上玩耍过吗？在海边你是怎么玩的？玩了什么？
（可以分组讨论、自由地交流自己在沙滩玩耍的经历）
教师：沙滩好玩吗？沙滩上有什么宝贝？没有去过沙滩的小朋友也猜想一下，沙滩上会有什么
宝贝？
2.教师：今天，老师带来了一本书，书的名字叫——《沙滩寻宝》。
二、教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，猜测故事中的宝贝。
1.教师翻页播放至前半部分，幼儿倾听。
教师：贝贝在海边沙滩上看到了什么？做了什么有趣的事情？
2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中的宝贝，体会其中趣味。
教师：我们一边看一边猜，贝贝发现了什么宝贝？（分别点击按钮“咦！这是什么呀？”）
三、师幼完整阅读，重点学习寻找宝贝的段落。
1.教师再次播放【分享阅读】，幼儿欣赏。

师幼再次共同阅读，教师生动、完整地讲述故事。
2.学说形容词，师幼用一问一答的句式表达故事。
教师请幼儿观察画面，根据幼儿的回答点击画面，出现贝壳等。
幼儿尝试回答：噢！原来是XX的XX。
四、尝试扩编故事。
1.教师：除了我们在故事里寻找到沙滩上这么多的宝贝。
你们再想想看，沙滩上还有什么宝贝？
2.引导幼儿相互交流、分享。
教师：请你和好朋友说说吧！
3.教师将幼儿创编出来的内容编到故事中里。
活动延伸：
1.将活动延伸到语言区，可以让幼儿继续扩编。
2.在美工区将自己扩编的《沙滩宝贝》画下来。
3.在益智区给贝壳排排队，学习有规律地排列