一流范文网课件
中班科学《快乐的鱼儿》说课稿
一、设计背景：
孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪的现象如“船为什么会浮在水上走？”“为什么有些东西回会浮在水面而有些东西沉在水里？”等等，为了满足幼儿的的好奇心，探索身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，在延伸活动中，孩子们提出了一个有待探究的问题：“为什么鱼儿在水中可以浮上来又可以沉下去呢？”带着这一问题，我生成了本次活动《快乐的鱼儿》。新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”、“引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬”。鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里，鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。本次活动中通过探索、观察、比较由浅入深的引导幼儿发现鱼儿水中游的奥秘，让幼儿真切地体会到科学就在身边，感受科学技术对生活的意义和价值，真正热爱科学。因此设计了这个科学学习活动。
二、活动目标：
1、激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
2、了解鱼鳔的作用，知道潜水艇是根据鱼鳔的作用来发明的。
3、培养幼儿积极探索事物的奥密并寻求答案。
三、教学分析：
活动重难点：重点：了解鱼鳔的作用，知道潜水艇是根据鱼鳔的作用来发明的。
难点：理解鱼儿在水中游的奥秘。
活动准备：
1、幼儿的经验准备：幼儿已经具备“水的浮力”的相关经验。
2、物质准备：课件《海底世界》、《鱼与潜水艇》，水槽、珠子、气球、鱼鳔等。
四、学法采用：
参与法、讨论法、自主探索法
五、教法运用：
激趣法、表演法、观察指导法
六、活动构思：
动画引入，激发审美期待——讨论，激发探究欲望——探究活动，游戏体验——观看课件，激发对科学的兴趣——迁移活动，激发幼儿对科学家的崇敬。
动画引入，激发审美期待（2分钟）出示课件：动画”海底世界”。教师充分运
用语言紧紧抓住幼儿的好奇心，使他们进入情景，让幼儿留恋、向往，同时把幼儿的学习兴趣激发起来。
讨论活动，激发探究欲望（2分钟）
教师引导幼儿说出鱼儿在水中的状态，从而引出讨论话题：“鱼儿为什么能一会儿浮上来，一会儿又沉下去呢？”引导幼儿开动脑筋，充分表达自己的想法。
为下面的探究活动作铺垫。
探究活动：鱼儿为什么能“浮上来沉下去”(15分钟)这是活动的重点，因此在时间分配上需要多一点时间供幼儿去操作实验，感知鱼儿为什么会浮上来和沉下去，最后幼儿进行动作体验，“浮上来沉下去”。
迁移活动：激发幼儿对科学的崇尚和对科学家的崇敬。(2分钟)
结束时，拓展知识面，我向幼儿介绍科学家利用自然界的动物发明了先进的事物如：人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机，根据蝙蝠发明了雷达，根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”``````这些科学技术的发明成果给人们的生活带来很多好处。
七、活动过程：
文章来源一流范文网课件