主题活动：你是我好朋友
教材简解：
《你是我的好朋友》是主题《我的故事》里的一个重要教学内容，对与入学不久才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解浅层次的模糊的。好朋友的概念不仅是一种关系更是一种深厚的感情，因此培养这种情感更具有现实意义。它的意义是显见的它所赋予的是幼儿一个良好的“社会界定”。
目标预设：
1.激发幼儿喜欢同伴的情感，体验交朋友的快乐。
2.引导幼儿用自己的方式交朋友。
教学重难点：鼓励幼儿用不同的方式与人交往。
设计理念：
新入园的部分幼儿，由于他们对周围的环境感到陌生，从而产生恐惧的现象，而我班幼儿正处于小班年龄，经常在生活中表现出想与别人交往，又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象；在参加活动区的过程中不愿意与别人分享玩具的情况屡有发生，所以我根据幼儿园纲要社会领域中“乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。”设计了此次活动。
设计思路：
现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩子更是如此。《纲要》中提出：?要加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。活动中我会以故事形式开始，小朋友们对故事都比较的感兴趣，能够认真倾听，请幼儿讲一讲在幼儿园认识的新朋友，体验朋友在一起的快乐。
活动准备：
1.故事《好朋友》
2.班里幼儿的照片若干
3.音乐《找个朋友抱抱》
教学过程：
一、故事“好朋友”，引起幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来一个好朋友好听的故事我们一起来听听吧。
二、说说我的好朋友
1、老师也有许多好朋友，用照片的形式向幼儿介绍几个好朋友，看一下老师的
好朋友长的什么样子？是男孩还是女孩？为什么？
2、师：刚才我介绍了我的好朋友，小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？谁能告诉我，你的好朋友是谁？叫什么名字？
提问：1、你的好朋友是谁？
请你找出你的好朋友并说出他（她）的名字。
2、你们喜欢在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）
3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快乐吗？
4、老师也想和你们成为好朋友，你们愿意吗？
5、你想用什么方式表达你喜欢我呢？（抱一抱、贴贴脸、拉拉手、跳一跳……）老师有你们这么多的好朋友，非常高兴。
三、让幼儿讨论，怎样才会拥有更多的好朋友？
1、看几幅图片后讨论，好朋友之间还应该怎样？
出示小朋友摔倒的图片，引导幼儿讨论：朋友走路时不小心摔倒了，如果你是他
的好朋友，你会怎么做？”
出示小朋友过生日的图片，引导幼儿讨论：“今天是朋友的生日，如果你是她的好朋友，你会怎么做？”
2、教师小结：好朋友就应该互相关心、互相帮助，这样你的好朋友就会越来越多。
四、游戏：找个朋友抱一抱。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？我们和好朋友一起来做游戏吧！幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿游戏。
五、活动延伸：
小朋友们开心吗？现在跟老师一起到其他班认识更多的哥哥姐姐，和他们成为好朋友吧！