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大班科学《有趣的指纹》说课稿
今天我所选择的活动是明天版教材大班科学活动《有趣的指纹》。
教材分析：
《纲要》中指出：科学活动要向幼儿提供充分的探究机会，体验学习的乐趣。而对幼儿来说，电教媒
体教学手段能够加强幼儿对事物直观的理解、拓展他们的知识面。因此，在本活动的教学中，我将提供丰
富的操作材料和多媒体交替运用，真正发挥多媒体辅助教学的强大作用。
我以兴趣、能力、知识三方面为主设计了本次的活动目标。
说到指纹，大家都知道世界上没有一摸一样的指纹，我们比较熟知的是斗形纹和箕形纹，就是俗称的
“斗”和“簸箕”，其实还有另一种像小山坡一样的常见指纹，叫“弓形纹”。根据这些知识点，我将“
通过操作探索认识三种指纹，简单了解独特性”设为了活动的重点。
随着科技的现代化发展，指纹给我们的生活带来了很多的方便和帮助，而这些对孩子们来说都比较陌
生和抽象，所以，我将“初步理解指纹的现代化应用”设为本次活动的难点。（1分40秒）
下面结合本次活动的整合点向大家进行阐述！
首先我将本次活动设计为五部分。
一、导入部分是本次活动的整合点一：设疑，借助音像资料有效激发探索兴趣。
为了能吸引幼儿的注意力，我利用“猜一猜”导入活动。我伸出食指问道：“这是什么？”让幼儿进
行充分的思考，在他们的好奇性激发至最高点时，通过媒体进行解密（播放多媒体视频广告，约30秒）。
通过这样的导入使枯燥无味的教学内容转为妙趣横生的学习活动，显得饶有趣味。紧接着，及时出示多媒
体图片“指纹的位置”，直观的引导幼儿初步了解了指纹！（3分25秒）
二、展开的第一环节是本次活动的整合点二：通过操作探索，观察直观图片，认识指纹，突破活动重
点。
活动中，我准备了各种操作工具，让幼儿尝试拓印指纹、感知指纹，我利用多媒体技术，用相机连接
电视，同步示范印指纹的方法。之后，出示三种指纹的多媒体图片，给幼儿一个正确的指纹概念。这一环
节，通过多媒体教学手段的有效运用，引导幼儿仔细的观察、形象的表述、直面的理解，初步认识了指纹
。（5分钟）
三、整合点三：借助音像资料，了解指纹应用，突破活动难点。
此环节，在认识了指纹的基础上，引导幼儿了解指纹的应用，帮助他们树立生活中处处有科学的意识
，使幼儿感受到了科学知识与身边生活的联系（放课件）。多媒体手段的应用，进一步帮助幼儿拓展知识
面，使幼儿的情感在愉悦中转变为学习的动力，求知欲望得到满足。
以上是我以整合点的贯穿，向大家介绍了本次活动的重要环节。整个活动利用了多媒体有效的帮助幼
儿认识了指纹、了解了指纹的运用，可见多媒体辅助教学是非常有效的手段。
谢谢大家！（6分55秒）
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