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礼仪教育:教育孩子尊敬长辈
设计意图:
现在的幼儿,在家都是小公主、小皇帝,几个大人围着孩子转,还有时听见幼儿直呼爷爷或奶奶的名字,爷爷奶奶还乐呵呵地不以为然。孩子不但在家里是这样,有时早晨在幼儿园见到老师也不打招呼,自己经常看一下老师就走进教室,连一点最起码的礼貌都没有。礼仪是中华民族的传统美德,要将尊老的这种优良传统传承下去,我们要从小教育幼儿尊敬老人。本次活动利用《弟子规》,对孩子进行引导教育,使幼儿形成尊老、爱老的好习惯。
活动目标:
1.让幼儿知道尊敬老人是每个人都应该做的,教育幼儿要对人有礼貌。
2.朗诵《弟子规》中,让幼儿理解应该怎样尊敬长辈,懂得其中的道理。
活动准备:
1.白板、多媒体课件
2.《弟子规》内容
活动过程:
一、在白板上呈现《弟子规》中的“称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能”内容。
二、学习理解“称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能”。
1.白板呈现“一个老人坐在那儿喝茶,一个小孩在旁边乱跑乱撞”。
师:《弟子规》的“称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能”,就是告诉我们称呼长辈时,不可以直呼长辈的名字,那是不礼貌的行为,不要表现自己很有才能,藐视长辈。
2.白板呈现图片:早晨,幼儿到园后跟老师打招呼,告诉幼儿遇到长辈要主动与人打招呼,才是有礼貌的好孩子;在长辈面前,不要认为自己很有才能、了不起,瞧不起长辈,特别是老年人。
三、歌表演《好娃娃》
让幼儿要学习歌中所唱的小朋友。
四、吟诵《弟子规》
1.师生集体朗诵。
2.分组朗读、男孩女孩分读或个别读。
3.配乐朗读。
活动延伸:
1.家园互动,讲文明、懂礼貌要自觉保持,家长提醒幼儿要做个懂礼貌的孩子。
2.发放《礼仪标兵评价表》
活动反思:
在开展各种形式的《弟子规》,幼儿已能理解其含义,并能逐步过渡到自觉行为,在称呼长辈时,不可以称呼长辈名字这方面,做得比较好,没有一个幼儿称长辈名字的,但在长辈面前,有的幼儿就是要显摆自己的能力:我会唱歌、我会画画,就表现给长辈看,如果长辈要求你表现,幼儿就表现,但如果长辈不要求,你就不需要那样做,只要家长和老师共同配合,使幼儿礼貌行为,会做得更好的。
附《弟子规》内容:
称尊长勿呼名对尊长勿见能
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