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小班益智区活动：送图形宝宝回家
活动目标：
1.学习将图形（圆形、三角形、正方形）按形状、颜色标记分类。
2.对益智活动有兴趣，会边操作边讲述，能有序地整理操作材料。
活动准备：
1.不同颜色（红、黄、绿）、不同形状（圆形、正方形、三角形）的几何图形卡。
2.分类标记操作卡三种，每种若干套。
3.小盘子若干。
活动过程：
1.图形宝宝大聚会。
教师：今天我们班来了许多可爱的图形宝宝，请小朋友看一看这些图形宝宝有什么地方不一样？
引导幼儿仔细观察图形宝宝，能说出形状、颜色的不同。
2.认识标记，送图形宝宝回家。
（1）学习按形状标记分类。
出示有形状标记的几何图形卡。
教师：谁来试试把这些图形分开放放好？
引导幼儿尝试按形状标记对图形进行分类，并请幼儿说一说为什么这么分。
（2）学习按颜色标记分类。
出示有颜色标记的几何图形卡。
引导幼儿尝试按颜色标记对图形进行分类。
（3）学习按形状、颜色两个特征对图形进行分类。
请幼儿仔细观察分类卡，说一说这种分类卡和刚才的分类卡有什么不同。
3.分组操作，送图形宝宝回家。
教师：图形宝宝要回家了，它们的家在哪里呢？
幼儿按形状、颜色标记分类，引导幼儿边分边说，如：红色圆形宝宝送你到红色圆形的房子里。鼓励幼
儿将图形宝宝分完。
4.整理活动。
教师与幼儿共同整理操作材料，感受成功的快乐。
活动反思：
小班益智活动《送图形宝宝回家》共有三个主要环节，环节一，图形大聚会，引导幼儿仔细观察图形宝
宝，能说出形状、颜色的不同。通过进一步的感知，为下一个环节——分类做准备；环节二，认识标记
，送图形宝宝回家。即教师引导幼儿认识标记，并对图形分别按形状、颜色进行分类，并请能力强的幼
儿示范操作；环节三，幼儿分组操作，送图形宝宝回家。丰富的操作材料引起幼儿极大的兴趣，趣味性
的游戏语言符合小班幼儿的年龄特点，整个活动中，幼儿积极参与，尤其是分组操作活动中，幼儿注意
力集中，认真操作，但仍有个别幼儿送图形宝宝回家时只顾到形状的不同，忽略了颜色特征，这也与颜
色标记不太明显有关。
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