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中班科学《好玩的石头》说课稿
一、说教材
《好玩的石头》是中班上学期第五主题“我们一起来分享”里的一节教学活动，新
《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现
象作为科学探索的对象。”小小石头，大自然中再常见不过。但对于生活在都市里的
孩子们来说，接触的机会却很少。因此，老师收集来投放到活动区里的各种各样的石
头，给孩子们带来了无穷的乐趣。他们敲敲打打、看看摸摸，玩得不亦乐乎。本次活
动旨在让孩子们在体验玩石头乐趣的同时，发现、了解一些简单的科学道理,同时培
养幼儿热爱科学，乐意亲近自然的情感。
为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被
动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。根据新《纲要》科学领域中目
标要求我制定以下活动目标。
1、感知生活中常见的石头，萌发探究意识。
2、认识生活中常见的石头，感受石头的特性，了解其在生活中的多种价值。
根据孩子的现有水平我把活动重点定为：感受常见石头的特性。难点为：了解石头在
生活中的多种价值。
说活动准备
根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、
多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备：
1.知识经验准备:活动前丰富幼儿有关石头的经验。
2.物质材料准备:活动前请家长配合带领幼儿捡拾幼儿喜欢的小石头。提供幼儿
观察探索的小鹅卵石、沙石、花岗石、青石等若干。
3.环境准备:科学区域投放各种石头。
二、说教法
在新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼
儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合
作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法
1、谈话法:由师生相互提出问题和回答问题所组成的。活动中,围绕“石头是什么颜
色?什么形状？石头会发出声音吗?”进行谈话教学。恰当的问题有助于活跃幼儿的思
维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和语言习惯。
2、交流讨论法:“知识是在孩子么的探究之后,在孩子们的讨论中形成的。”通
过对探究过程与结果的表达和交流,通过观点的相互碰撞,幼儿对石头的感知更为系统
,表达更为准确。
三、说学法
《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的
过程和方法，体验发现的乐趣。因此，本次活动中，幼儿的具体学法有
1、操作法：这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。在新《纲要》中指出，教
师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。因此，我为
幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料，让幼儿在操作的过程中，发现石头的秘密。
2、多种感官参与法:教育心理学认为“为学习者同时开放多个感知通道，比只开放
一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。”《新纲要》中也明确指出:幼儿能
用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达交流探索的过程和结果,本次活动
中,幼儿运用多种感官通过看一看、摸一摸、听一听观感知石头的特征,以此来表达自
己的情感体验。
3、尝试法：通过让幼儿尝试：怎样让石头滚得更远一点。幼儿通过尝试，初步
理解用力大，石头滚得远，用力小，石头滚得近的道理。
四、说教学流程
一、创设情境，诱发兴趣。
好奇是幼儿学习的重要契机。为此，活动一开始，以各种各样的石头来吸引幼儿的注
意力，通过提问激发幼儿参与活动的兴趣，从而使幼儿自然而然地投入到活动中。
二、自主参与，探索新知。
这部分是本次活动的重点。让幼儿在玩的过程中认识石头的特征。怎样让幼儿获得有
关石头的经验呢？是传授，还是让幼儿自己去发现、去探究？我觉得，要解决这个问
题，最好的办法还是让孩子们自己去寻找答案。同时，我们也旨在使幼儿明白：获取
知识的途径是多种多样的，对幼儿而言，寻求答案的过程比结果更重要。
下面我就来谈一谈这部分的设计。
（一）认识石头的颜色、形状，摸上去有什么感觉。使幼儿初步感知石头的特征。
教师带领幼儿挑选自己喜欢的石头，幼儿大多找到了自己满意的石头，在相互欣赏
、谈论中，对石头的形状、颜色及花纹的形成，产生了浓厚的兴趣，对石头也初步获
得了较为直接、较为感性的经验。然后提出问题“你手中的小石头是什么颜色？什么
形状？摸上去有什么感觉？幼儿互相讨论。这一环节幼儿通过视觉、触觉等多种感官
动手动脑、探究问题,用适当的方式表达交流探索的过程和结果,使幼儿对石头的特
征有了初步的感知。
（二）倾听敲石头的声音。进一步感知石头的特征。
教师带领幼儿敲一敲石头，提出问题“轻轻敲敲石头，石头会发出声音吗？敲出来
是声音好听吗？互相听听敲出来的声音一样吗？，幼儿通过倾听敲石头的声音，用自
己的语言清楚地表达操作结果。运用幼儿的听觉来感知石头能发出声音这一特性。
（三）滚石头，探索石头形状、用力大小与滚动的关系。
通过讨论：什么形状的石头比较容易滚动。让幼儿大胆尝试：怎样让石头滚得更远一
点？让幼儿初步感知：用力大，石头滚得远；用力小，石头滚得近的特点。
三、综合活动《石头的用途》
这一部分是活动的难点，幼儿对石头的用途了解不多，通过生活经验讲述和图片欣赏
两个环节来进行：
（一）生活经验讲述《石头的用途》，让幼儿说一说，互相讨论石头有什么用。由于
中班幼儿年龄较小，对石头的用途知道的不多，课前可让幼儿查一下资料，丰富幼儿
关于石头用途的相关知识。
（二）石头图片欣赏，使幼儿对石头的用途有较完整的认识。通过逼真的图片欣赏，
使幼儿对石头的用途有更深的了解。
四、布置任务，结束活动。
让幼儿在回家的路上或小区里找一找石头还有什么用途，然后来告诉老师。
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