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小班体育《小猫学本领》说课稿
◆这是一个针对小小班孩子设计和开展的体育教学活动，整个过程以小猫学本领的故
事情节为主线贯穿。
◆活动目标：
1、喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。
2、对自己有一定的自信心，初步体验成功的乐趣。
◆活动准备：
幼儿园自然环境、拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。
◆活动过程：
（一）开始部分：
1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。
（二）基本部分：
1、小猫练本领：
（1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本领。
（2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。
2、游戏：小猫捉老鼠
游戏玩法：小猫依次寻找草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：“我捉到一只
老鼠。”跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。
重点难点：跑
（三）结束部分：听音乐做歌表演《黑猫警长》。
一、活动设计的特点
1、环境材料自然化
《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿
的发展”。本次活动充分利用幼儿园已有的户外环境资源，发挥其教育价值，发展孩
子基本动作。辅助的材料：制作老鼠用的纸筒，都是日常生活中随处可见的物品，是
废旧物品加工而成。根据孩子的发展需要，对已有环境和材料的巧妙运用，使孩子与
环境材料之间产生积极的互动作用，不需要准备许多复杂的器材设备，淳朴自然。
2、活动内容生活化
活动三个主要环节，都离不开孩子的日常活动，孩子非常容易理解。第一个环节，模
仿早上起床的活动，刷牙、洗脸等；第二个环节，离开家去找食物，找到食物拿回家
，就好像我们买菜做饭一样；第三个环节，放松休息散步。活动内容来源于生活。
3、组织形式游戏化
游戏是孩子的基本活动，托小班的孩子对有角色、有情节的游戏特别感兴趣，本次活
动以“小猫学本领”的故事为主线，老师扮演猫爸爸猫妈妈，孩子扮演小猫，根据
小猫动作灵巧的特点，在如何捉上做文章，用孩子感兴趣的方式发展基本动作。
二、活动目标
1、喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登。
2、对自己有一定的自信心，初步体验成功的乐趣。
《纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”。所以，我
在制定目标时把孩子对本次活动是否感兴趣放在首位，接着是动作技能和情感体验。
目标具有可操作、可检查性。
三、教育策略
教育策略就是教师如何教，孩子如何学的问题，教育策略运用得当，教育目标就能较
好实现。
1、教师语言的调动
体育活动的语言不需要多，应该简洁明了，能调动孩子学习的积极性。在活动中，我
比较注意自己的语言，由于孩子年龄小，游戏化的语言更加突出，如，“铃铃铃，闹
钟响了，小猫起床了。”又如：“我们轻轻走，别让老鼠发现我们了”。
2、教师动作的示范
虽然我不是专业的体育老师，但我都会尽量给孩子做规范的示范动作，特别完成动作
的程度，如跑的动作，到底让孩子怎样跑，双手如何摆，双脚如何落地，我都进行了
示范。
3、幼儿模仿性、反复性的学习
教师的示范只是起到引领的作用，最终让孩子掌握，还需要孩子观察、模仿、反复练
习，把更多的时间交给孩子，让孩子成为学习的主体。
四、教学效果
孩子喜欢参与活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一定的自信心，
初步能体验成功的乐趣，较好达到活动的目标。教师采用的教育策略：语言的调动、
动作的示范，幼儿模仿性的学习，令活动生动活泼，充满欢声笑语，不过，运动密度
和运动量的控制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。
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