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托班数学《圆形和正方形》说课稿

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托班数学《圆形和正方形》说课稿

一、说设计意图

我们班是托班上学期的孩子,他们对数学领域的知识还很缺乏的。在之前的教学

,我发现,幼儿对图形已经有了初步的认识,但是对于整体来说,认识的还不够。为了

让幼儿能从科学的角度去认识图形,所以我把教学范围定在圆形和方形的认知上。将教

学题目定为《圆形和正方形》。

二、说教材

(一)说教材分析

《圆形和正方形》是根据教材语言活动《方方圆圆的饼干》后继续延伸的数学活动

。教案的设计考虑到本班幼儿的年龄特征和实际情况,整个教学活动以情景教学为主,

以幼儿喜爱的小狗为主要人物,符合托班的年龄特征,深得幼儿喜爱。以小狗要过生日

为主线贯穿于教学中,充分调动起幼儿的积极性。而在图形的认知中,圆形与正方形是

托班幼儿较为容易掌握的,也能让教学循序渐进,从易到难,因此,我选了这个教学内

容。

(二)说活动目标

幼儿园教育指导纲要》科学领域中提出:“要对周围的事物有好奇心和求知欲;

求幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题;并且能够用适当的方式表达、交流探索

的过程和结果,能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”

根据这一目标和要求,结合托班幼儿的年龄特点和数学方面的发展水平:幼儿年龄小,

注意力不集中,以自我为中心,接受能力比较弱。我从认知、能力、情感这三方面提出

了本次活动的目标。

1、在教师的帮助下,学习用看、摸得方式了解圆形和正方形的基本形状,并能区分

它们。

2、初步学习根据物体的形状进行简单的分类。

3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

(三)说重点、难点

重点是:在教师的帮助下,学习用看、摸得方式了解圆形和正方形的基本形状,并

能区分它们。

由于是托班上学期,各方面的能力有限,特别是语言表达能力,以及数学中的分类上,

所以本次教学的难点是:初步学习根据物体的形状进行简单的分类。

教法和学法直接接到重点、难点说,说说突破重难点的主要策略就行了。不单独说

教法、学法。

三、说教法

根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了情境教学法、实践法等。

1、情境教学法:

为幼儿创设了小狗来班里做客,和我们一起过生日的情境,幼儿就仿佛置身于真实

的环境中,许多不能理解的问题也就迎刃而解了。在教学活动中,每一个环节需要连接

的恰到好处,我采用小狗和幼儿的对话形式来进入下个环节,在游戏过程中,要求幼儿

和小狗一起做游戏,又有利于提高幼儿的兴趣。

2、实践法:

在教学活动中验证幼儿是否掌握了知识,让幼儿去实践操作无疑是最好的方法。在游

戏环节中,主要还是验证幼儿是否已经掌握了圆形和方形的知识。

四、说学法

整个活动我以幼儿为主体,让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中

掌握活动的重点、难点,幼儿运用了观察法、游戏实践法等学习方法。

1、观察法

教师出示各种圆形和正方形礼物,让幼儿在观察中说出自己看到了什么形状,有利

于巩固幼儿对圆形和正方形的认识。

2、游戏实践法

幼儿在游戏中,边游戏边操作边对所学知识进行验证和探讨,学习简单的分类,正

体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“学习用简单的方法解决生活和游戏中某些简单

的问题。”

(四)说活动准备

1、教具上的准备

这个阶段的幼儿的年龄特征决定了托班幼儿喜爱游戏,喜爱小动物的天性。

于是,我准备了一个玩具小狗,图形的两个“家”,以及有图形的小汽车,自制的圆形

蛋糕和正方形蛋糕以及各种圆形、正方形小礼物来激发幼儿的兴趣。

2、物质上的准备

在教学活动的最后,我安排了幼儿品尝图形饼干,在准备的时候,要求每位

家长为幼儿准备图形饼干带到幼儿园来。在出示小狗时,是以小狗过生日为主线,所以

准备了可以吃的圆形饼干和正方形饼干,在送小狗礼物的环节作为奖品送给幼儿品尝,

以及在最后的品尝会中,幼儿可以品尝。

五、说活动过程

结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下四个环节:

1、激趣导入,主动观察。

2、情境游戏,加深理解。

3、角色体验,操作巩固

4、快乐分享,迁移生活。

(1)出示小狗的生日蛋糕,引出课题——圆形和正方形,激发幼儿兴趣

兴趣是幼儿主动参与的关键。开始部分我就出示玩具小狗,并直接告诉他们小狗要过生

日了,我们要一起为小狗过生日,所以,他们的兴趣很快就被调动起来了。该环节完成

目标幼儿对圆形和正方形的认识(没有具体的策略)。

(2)出示小狗朋友们参加生日会的交通工具——汽车,创设坐汽车的情境,以对号入座

的情节加深幼儿对圆形和正方形的认识

坐在车上可以喝小朋友聊聊:汽车上哪些是圆形的?哪些又是正方形的?

这一环节通过观察、提问,让幼儿大胆地说出自己所看到的形状,你一言我一语,幼儿

在轻松、愉快的气氛中认识圆形和正方形。它是解决重点,突破活动难点的一个环节。

(3)游戏:给小狗送礼物,通过实践操作,巩固知识如何送?

这个环节是根据数学活动要有实践和操作,用来验证幼儿学习的效果而定的。它既可以

让幼儿对圆形和正方形有进一步的认识,又可以满足幼儿的游戏的欲望,并能让幼儿在

实践操作中又一次巩固所学知识,最终达到实现活动目标的目的。

(4)结束部分:图形食品品尝会

以和小狗一起过生日引入最后的结束部分,主要是能让活动在轻松愉快的环境中结束,

带领幼儿自由选取图形食品品尝,在品尝过程中又可以再一次复习圆形和正方形,并且

自然结束活动。

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