托班亲子活动《小船小船摇啊摇》

托班亲子活动《小船，小船，摇啊摇》

设计意图：

前庭感觉功能是人类古老的感觉系统之一，主要用于维持身体的姿势和平衡，但是幼儿的前庭感觉功能却常常被忽视。其实在宝宝平时的活动表现中，我们就可以发现宝宝或多或少有一点些微的前庭觉发展不良、平衡反射失常的表现，如宝宝会有好动不安，喜欢捉弄人、经常跌倒、爱旋转爬高飙速或惧高、怕快、易晕眩易晕车等。

亲子活动的宗旨，便是教师在活动中引领家长树立正确的育儿观和正确的指导方法。教师设计这次的活动是希望引导家长了解宝宝前庭感觉发展的重要性，并在与宝宝的共同游戏中对自己宝宝的前庭感觉的发展有个初步了解，并了解可以通过游戏来改善宝宝的前庭感觉发展。而同时宝宝能够在游戏中保持愉悦的心情，前庭感觉功能循序渐进的得到发展。

活动目标：

●家长：

帮助家长了解宝宝前庭感觉功能的发展，并知道通过各种亲子活动来促进前庭感觉的发展。

加强亲子互动，增进亲子情感。

●宝宝：

在游戏中调节身体均衡感，感受不同状态的平衡感，促进宝宝加速或减速时的平衡，并提升大脑的反应，刺激前庭系统。

加强亲子互动，增进亲子情感。

活动准备:

●平衡板若干、小推车若干

●音乐

活动建议:

●指导（一）活动内容及目标的介绍

各位小朋友和爸爸妈妈你们好，今天郑老师要跟你们一起玩《小船，小船，摇啊摇》的游戏。

今天我们的游戏是一个宝宝前庭感觉功能的训练。前庭系统是感觉系统之一，掌管人体的平衡和空间方位的感应，前庭觉的运作帮助我们保持身体姿势的平衡和有效率的运动。宝宝最喜欢跑跑跳跳了，而在追赶碰的同时，如果没有良好的前庭觉做基础，孩子可能曾经常跌倒，不敢转圈等现象,而在日常生活中晕车更是前庭觉发展情况的一个最明显的表现。今天教师就是根据宝宝前庭发展的需求来设计这次活动，借此增加孩子前庭感觉经验，培育出平衡感佳、动作敏捷，反应灵敏、学习快速、情绪稳定的小宝贝。

●指导（二）游戏《小船，小船，摇啊摇》

·平衡板平躺

音乐（舒缓）：亲爱的宝贝们，我们和爸爸妈妈一起坐着小船到海里玩吧。小船在海里慢慢的摇啊摇，摇啊摇，小宝贝小船在摇来摇去，你们不要掉出来哦！

家长指导：

请家长把宝宝平躺在平衡台上，让宝宝的上下肢自然伸展，家长把平衡板左右缓缓的倾斜摇晃，维持一定的韵律感，使重力感觉唤醒脑干的活动，让宝宝能够自然的通过改变肢体的伸展来调节倾斜中的均衡感。

·平衡静坐摇晃

音乐（舒缓）躺在船上真舒服，像摇篮一样，现在我们一起做起来吧，看看河里的小鱼，把你的小手扶好，不要掉到河里。接下来宝贝们，闭上眼睛，闻一闻海里小鱼的味道。

家长指导：

让宝宝坐在平衡台上左右摇晃，由于坐姿的重心较高，平衡感不易掌握，家长要时刻提醒宝宝坐好,并尝试探索如何用双手来保持平衡。之后让宝宝睁眼一会再闭眼一会儿，来感受两种不同状态的平衡感。

·平衡台互相扶持,和摇动

音乐（悠扬）宝贝们,我们一起站起来,和爸爸妈妈开船了。往左开开，往右开开，往前开开，往后开开。

家长指导：

爸爸妈妈和宝宝一起站于平衡台上，两人紧握双手，互相支持并保持平衡。站直时重心高站立更不稳定，两个人手牵手的摇动，可以增加宝宝的自信心，更能刺激前庭系统。

●指导(三)游戏《妈妈开船,我坐船》

音乐（节奏强烈，明快）现在海上的风变大了，宝贝赶快到大船上来，爸爸妈妈开船送宝贝们回家了。

·直线开车

风好大，一直往前吹，船也往前了；

浪来了，船往后退了。

家长指导：

提醒宝宝做好或是躺好，由慢至快的推动，直线前进，直线后退，注意控制速度。

·变换不同方向

前面有小岛，我们的大船要转弯了……

家长指导：

变换不同方向，注意速度不要一下太快，以免使宝宝受到惊吓。

·综合游戏

家长指导：

变换宝宝的姿势，以俯卧，坐姿或是仰躺来进行，并变化速度，使得宝宝逐步适应。随时注意宝宝在游戏中的情绪，使得宝宝在游戏一直保持愉悦的心情。

●家庭延伸：

其实家长在家里也可以和宝宝做一些训练前庭感觉功能的游戏，持续发展。比如说在家里和宝宝玩悬荡刺激游戏,找一个摇床或是摇椅或是一张小被单，让宝宝躺在被单或是摇篮里，就可以开始做前庭感觉的输入了，如：前后、左右，甚至是多面向的轻柔平顺的摇晃都可以。此外，安全座椅秋千也是很好的玩具，但提醒家长，摇晃幅度不可过大，单次摇晃时间不可过久，也不可让孩子单独处在秋千上，以免发生危险。

●设计说明：

游戏紧紧围绕小船这个主题，将前庭感觉功能的训练融入游戏。这次活动体能方面的消耗较大，因此，在活动设计上教师把第一个游戏的活动量控制到比较小，用舒缓的音乐烘托整个游戏的缓慢，轻松的节奏，氛围。帮助宝宝慢慢适应均衡失调，并初步尝试去掌控身体平衡。而第二个游戏，整个氛围节奏都是比较的明快，加强了活动量，适应的难度，让宝宝的前庭感觉功能得到进一步发展。并且教师在活动过程中十分注意宝宝的情绪变化，努力使宝宝持续愉悦的活动情绪。也不断提醒家长注意观察宝宝情绪，以此调节活动进程。也促进了宝宝与家长之间的亲子情感。