区域活动-我有多爱你

区域活动：我有多爱你

设计意图：

《纲要》指出：“要为幼儿提供健康、丰富的生活和生活环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

本主题活动以亲子交往情境为脉络,以幼儿的积极情感形成和情绪表达规则的习得为意图。在亲子交往的情境中，幼儿的情绪、情感持续发展，他们逐渐领悟了情绪感知与表达的方式。

在主题中我们试图结合环境创设、区域设置为幼儿提供活动场所，并开展活动。让孩子由母子亲情扩展到父子亲情、祖孙亲情、大家庭中的相亲相爱。在这样的情境脉络中，幼儿体验亲情，领悟了如何关爱亲人、表达爱意的方式，习得了较为成熟的情绪感知策略和情绪表达规则。

活动目标：

娃娃家：

能利用道具表演家庭成员之间的故事。

美工区：

培养幼儿对手工活动的兴趣，锻炼幼儿的动手能力；学习看步骤图进行折纸。

益智区：用积木玩具建造家。

活动准备：

各区域活动材料。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1．今天老师又要带我们一起走进快乐的区域小天地进行活动了，让我们一起来动脑筋、一起学习吧！

2．引导幼儿观察与交流、探索操作材料，并介绍新投放的材料。

二、自主选区，操作探索

1．自主选择区域活动，插牌进入，几张进区牌就进几个人。

2．活动中教师鼓励幼儿相互讨论与交流。

3．教师用相机捕捉幼儿的活动情况，并适当进入操作或游戏，并作指导。

4．引导能力强的幼儿帮助和带动能力较弱的幼儿，做到互帮互助。

三、区域评价，提升拓展

1．整理活动材料，要求动作又轻又快，收拾整齐。

2．出示若干张幼儿活动中的照片，根据相应情况评价幼儿活动中出现的优点和问题。

3．根据活动中出现的问题，进行交流并提出下次活动的要求。

附区域设置及材料明细：

娃娃家

材料投放：

1.投放可供幼儿扮演不同家庭成员的服饰、道具，以及用报纸做的小扫帚等清洁工具，引发做家务的游戏。

2.提供奶瓶、尿布、以及幼儿带来的小时候的物品，供幼儿玩照顾宝宝的游戏，丰富养育婴儿的游戏情节。

3.提供毛绒玩具，让幼儿扮演爸爸妈妈，学会关心宝宝、照顾宝宝。

预测说明：

1.三个人一小组扮演爸爸妈妈照顾宝宝，进行相关的游戏活动，使孩子体现父母对娃娃亲切关怀的感情，通过妈妈照料娃娃的生活，带娃娃活动，发挥幼儿的创造性，活跃思维。

2.通过扮演角色，体验家庭成员之间的分工合作。

美工区：

材料投放：

1.将广告纸剪成宽约3厘米的长条的纸条若干。

2.旧鞋子、报纸、厚纸板、胶带、白颜料等。

3.较厚的厚纸做成的印板。

预测说明：

1.用3厘米的长条制作纸弹簧，提供制作过程方法的说明，让孩子们自主探索“纸弹簧”的空间，教师适时地给予帮助。

2.“爸爸的大脚丫”，运用厚纸板剪出一只大脚丫的轮廓，制作大脚丫的脚趾。

益智区

材料投放：

1.积木若干。

2.红色卡纸剪成6个爱心形状，在爱心上随意画一条线并剪开。

预测说明：

1.用积木搭建自己温馨的家。。

2.用心寻找匹配的另一半图形，拼成完整的心。

数学区

材料投放：

1.“爱心皇冠”：范例若干，白色纸做成的长条形皇冠若干，形状不一样的印章若干。印泥若干。

2.“妈妈的用品”：1—8实物卡片（手机、裙子、手表、包、书、笔等）1—8圆点卡片、数字卡，每张卡片大小一致。

预测说明：

1.根据范例的排列顺序，有序模印。幼儿在观察中发现规律，进行模仿，并自创模式，进行设计。

2.默数8以内的数量的物体、圆点，寻找相应的数字卡片与之相匹配。