混龄特色《采蘑菇》

混龄特色《采蘑菇》

活动目标：
大班：
1、愿意把自己跳得远的经验介绍给弟弟妹妹，探索快速移圈的好办法。
2、能积极主动得与中班弟弟妹妹合作，勇于挑战自己。
中班：
1、向哥哥姐姐学习立定跳远的基本动作，有跳得远的愿望。
2、体验与大班哥哥姐姐合作游戏的快乐。
活动准备：
1、经验准备：大班幼儿掌握立定跳远的基本动作
2、物质准备：塑料圈人手一个;小蘑菇若干个;小筐子3个;磁带、录音机。
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐进行走——跑——跳的素质训练。
2、玩“找朋友”游戏，大班幼儿和中班幼儿结对
二、基本部分
1、中大班幼儿利用塑料圈，练习立定跳远
①“前几天徐老师教会了大班小朋友一样本领，是什么本领呀?”(立定跳远)
②交待大班幼儿任务：请大班哥哥姐姐把这样本领交给中班的弟弟妹妹
③幼儿分散练习
④听哨音集中，提问：你是怎样教给弟弟妹妹方法的?中班小朋友你们学会了吗?应该对哥哥姐姐说什么呀?
2、学习铺路的方法
①请两个大班幼儿示范，老师讲解动作要领：“今天徐老师还要教给你们一样本领，叫铺路，由两个小朋友合作完成。跳的小朋友用立定跳远的方法从这个圈跳到前面的圈，一直向前跳;移圈的小朋友把圈送到前面，要注意距离。”
②幼儿分散练习
3、尝试跳得更远，移得更快的方法
①集中提问：“怎样才能跳得更远，移得更快?”
②幼儿尝试，分散练习
4、游戏：“采蘑菇”，比比谁采得快：“我们用铺路的本领去采蘑菇，好吗?分成三队，每队三组小朋友,一次采一个蘑菇，回来的时候交换位置.”
三、结束部分
1、跳舞“找朋友”，放松整理，结束活动
活动反思：
在活动的实施中，我们应该多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中，我充分注意到每一领域的综合教育作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，观察，认知能力，情感体验均得到发展。在活动的实施过程中，我善于观察、分析、解读幼儿的行为;善于提升、整合幼儿的经验，为幼儿的探索创设环境、提供材料，为幼儿发展提出挑战;积极的调整预设计划，回应幼儿生成的活动;善于利用各种教育资源开展教育活动……保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望;整合数的时候应注意逻辑性。