一、活动背景：
根据幼儿园实际发展的需要，幼儿园在暑期招聘了13位新教师（其中包括2位英语教师），她们通过弹、唱、说、跳、画等综合技能的考核，获得了幼儿园教师资格并顺利胜任其工作。新学期伊始，一股新鲜力量以崭新的姿态步入了幼儿园的教师行列，为幼儿园的教育增添了新的活力。为了使这些新教师能更快地成长，提高她们的业务能力，营造青年教师成长的良好环境，幼儿园于本学期开展师徒结对活动。
二、指导思想：
为了进一步加强幼儿园教师队伍建设，努力践行《幼儿园教育指导纲要》精神，以逐步改变教师的教学行为，优化课堂教学，提高教学质量。幼儿园本着“发展新教师 ”的教育理念，充分利用幼儿园的资源和优势，积极开展园本培训活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，对新老师进行有目标地提高自身的教学水平和业务素质。师徒结对为使师徒进一步明确自己的职责，增强责任感，促进幼儿园教师专业发展水平整体提高,现制定师徒结对活动方案。
三、活动目标：
通过师徒结对帮扶，使新教师在园长、骨干教师的引领和帮助下尽快成长，走上专业发展的成熟期，能较为准确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学。同时，以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
四、实施目标：
师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
徒弟：
1、学习师傅先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
五、实施措施：
师傅：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养等方面以身作则，起带头模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍并相互交流。
6、为徒弟上好示范课。
徒弟：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；
2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。
8、多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。
六、活动时间：2015年9月——2016年6月，活动期限为1年。（根据实际情况调整时间年限）