一、活动目的
为了促进我校全体英语教师对教育教学理论的学习和掌握，把教育教学理论与教学实践相结合，全面提高课堂教学质量，同时通过说课比赛推选出一名人员参加区级优质课比赛，特制定以下方案：
二、活动时间：2016年11月6日
三、活动地点：三年级6班教室
四、参加人员：z
五、比赛顺序：提前抽签决定
六、活动内容和形式：
比赛内容为译林版小学英语三年级上册Unit7 Would you like apie?(Story time&Song time)，教案和课件自行准备，独立完成。
七、比赛要求：
比赛时请出示课件，在说课过程中进行演示，板书设计也算分。
九、评委：
z
十、奖项设置：
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
泰州实验学校明珠校区
2013年10月25日
泰州实验学校明珠校区说课比赛评分标准
说课人 时间 总分 课题 项目 内容 得分
说教材 (20分)
1、教材编写意图、地位和作用。
2、本节课的目的、重点、难点明确。
3、教学目标层次符合新课程标准、学生实际。
4、理论依据充分、理解教材科学合理。
说教法(20分)
1、选择恰当、多样、有启发性、有创新的教学方法。体现多样的课堂互动，小组合作，有效地引导学生积极主动地参与学习过程。
2、准备合适、多样的教具、学具等。
3、结合教学目标、教材特点和学生年龄特征，说出所选教法的理论依据。
4、组织学生在真实的语境中操练语言，体现任务型教学。
说学法 (10分)
1、教给学生科学的学习方法，培养他们初步运用英语的能力。
2、渗透学法指导、传授学习方法明确，有具体依据。
2、采用超前、自主、合作的学习方式，有利于学生实践能力和创新精神。
说课堂教学程序 (40分)
1、教学过程中教学步骤清晰、自然、逻辑性强。
2、课堂教学结构合理。
3、适时启发诱导、重视学生参与。
4、体现学法指导和能力培养。
5、教学环节目的明确（如提问、设疑、演示、阅读等）。
6、突出重点、突破难点。
7、课堂反馈针对性强,有利于知识的掌握，练习时间充分。
8、注重引导学生发现、探究、体验，不断唤醒、尊重和激励学生，启发学生树立自信心。
教师基本功 (10分)
1、板书设计合理，书写美观大方，课件制作精美，无错误。
2、教态自然大方，多才多艺，心理素质好，体态语运用得当、贴切，语音、语调正确、规范，语流顺畅。
3、教学设计有新意，说课的某一方面有独到之处。
总评总分