校园文化是学校物质与精神文明的传承与创新的重要体现，是宝贵的教育财富与资源。为进一步丰富我校办学内涵，提高办学品位，促进师生健康和谐发展，创建一流的农村特色学校，特制定校园文化建设方案。
一、校园文化建设理念
“文化”在汉语中实际是“人文教化”的简称。前提是有“人”才有文化，“文”是知识的结构性积累，包括语言和文字，“教化”是这个词的真正重心所在。学校是教书育人的场所，既要传授知识，也要通过“教化”去影响和塑造人，从这样的角度看，有知识而缺乏文化的学校不是一所真正的学校。我们办学的目的，是希望学校能够更好地关怀每一个人的人生幸福，提升每一个人的生命质量，帮助每一个有梦想的人实现他的梦想，进而成为全体师生的精神家园。而要创造出这样一所学校，最重要的就是要形成学校共同的价值理念和文化特征。安泰学校2014年在网站上发布了《校园文化宣言》，号召全体师生共同参与校园文化建设，明确了校园文化建设理念:力求物质与精神的和谐、古典与现代的和谐、人文与制度的和谐，通过长期的经营与积淀，形成浓郁和谐具有特色的文化氛围，用文化塑造师生人格，用文化书写学校历史。
二、校园文化建设的背景
1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育新时期人才的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，塑造学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史背景及现状：安泰学校是一所公办九年一贯制学校，组建于2004年7月，学校占地面积32859平方米。2004年以来，学校加强教育现代化建设，坚持走内涵发展的道路，积极提升校园文化水平和教育教学质量，科学规划整合，加大各种投入，不断丰富物态文化与精神文化的内涵，取得了一些阶段性成果。2006年通过了“江苏省示范初中”和“教育现代化乡镇”验收，2007年创建成“江苏省实验小学”，2008年创建成“全国教育信息化示范基地”,2009年创建成“江苏省平安校园”，2010年创建成“江苏省和谐校园”，2011创建成“江苏省廉政文化示范点”，2012年创建成“江苏省科学教育特色学校”。
三、校园文化建设的目标
坚持“唯真、唯实、唯美、唯新”的建设理念，整合各种元素，构建显性与隐性互融、互动、互生的校园文化体系，强化对物质文化、精神文化、制度文化三大支柱的建设，让教师德艺双馨，让学生全面发展，使安泰学校成为一所提供和谐教育与优质服务的精品学校。
四、校园文化建设的实施思路
以“创三风，建三境”工程为重要抓手，打造生动和谐的学校文化，为实施有效教学提供丰厚的文化软实力。（“创三风”：创优良校风，创优良教风，创优良学风；“建三境”：和谐的人际环境，优美的校园环境，浓厚的学术环境。）
（一）、物态文化建设。
我校已经建起了折桂亭、竹博园、三友园、杜鹃园、撷香坪、憩园、诗词长廊、京剧长廊、唯新广场、历史大道、钢琴大道、音乐广场等校园景观，完善了以竹、石、松、桂花为主要元素的校园景观建设，对各种建筑以及室内外进行了文化设计，下一步，我们将巩固和加强以下物态文化建设：
1、加强教学楼、科技楼、综合楼、学生公寓的文化营造，注重各功能室内外、走廊、楼道的文化布置，在张贴的书画作品方面，既有名家名作，也有师生作品；
2、加强班级文化建设，深化“班级名片”、黑板报的设计与管理，深入研究教室墙壁文化布置，使班级文化体现多彩个性；
3、加强对学校宣传栏、各种提示牌、校园绿化带、长廊、壁画的进一步研究与设计，提高其文化与教育内涵。
4、加强对校园环境的管理，统一校园建筑立面色调，以米黄、米灰作为校园建筑的主色调。校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观，校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角，教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
（二）、精神文化建设。
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。在精神文化建设方面，我校将以“三风”建设为基础，以各种活动为载体，积极打造富有安泰特色的文化平台。
1、打造和谐“三风”体系。
在“让教师德艺双馨，让学生全面发展”的办学理念指导下，构建完善的“三风”体系，积极打造学校精神。以“学无止境”的校训，积极倡导终身学习的思想；以“唯真、唯实、唯美、唯新”的校风，激励师生在教和学中追求实效，在创新中追求完美；以“勤学、会学、乐学、博学”的学风，引导学生勤奋学习、善于学习、乐于学习，努力追求“博学”的境界；以“爱生敬业、为人师表”的教风，引导教师从人文关怀入手，以自身的人格魅力为核心，让学生“亲其师，信其道”，提高学习的有效性。用精练的文字对“三风一训”进行诠释，把“三风一训”陈列在校园醒目的位置，设计符合体现校园文化的校旗、校徽、校标。加强“三风一训”的学习与宣传，将“三风一训”深入到每一个教师、学生心中。