桥东中心小学治理在职教师有偿家教工作方案
教师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是教育改革和发展的根本保证。为贯彻落实区纠风办、区教育局《关于治理学校在职教师从事有偿家教的实施意见》（泰姜纠办〔2014〕1号）文件精神，进一步规范教师从教行为，维护学校教育教学正常秩序，树立教师队伍的良好形象，切实解决当前群众反应强烈的教师有偿家教等师德师风问题，制止在职教师从事有偿家教行为，我校特制定有偿家教专项治理工作实施方案。
一、指导思想
以十八届三中全会精神为指导，全面推进师德师风建设，抵制有偿家教的负面影响，引导全体教师树立正确的教育观、质量观和利益观，促进教育公平与社会和谐，推进学校事业健康、可持续发展。
二、组织领导
为认真贯彻落实市教育局有关文件精神，切实加强有偿家教治理工作，我校特成立治理有偿家教工作领导小组：
组长：z
副组长：z
组员：全体办公会成员
领导小组下设办公室：
主任：z（兼）
副主任：z
成员：各年级（组）负责人
三、整治内容
为严肃校风、校纪，我校这次专项整治活动期间，主要是对在职教师利用寒暑假、双休日、节假日和课余时间组织收费补课，整治内容包括：
1．在家中或其他场地进行教育教学活动（包括为学生提供食宿）并获利的；
2．举办或参与各类收费培训班、辅导班，或未经批准受聘于正规社会培训机构的；
3．利用职务之便动员、诱导、暗示或强制学生参加有偿家教或为他人或其他机构提供食宿生源的；
4．将房屋出租用于社会家教或为学生提供食宿的；
5．以亲属或他人名义从事各类有偿家教活动的；
6．接受家长钱物，向学生家长暗示索要财物，利用工作之便收受家长礼品或接受家长吃请，以教谋私的。
四、方法与步骤
第一阶段：宣传教育阶段（2016年2月10日—2016年2月17日）。
主要工作任务是通过召开全校教师大会等形式，广泛宣传动员，组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等教育法规和《中小学教师职业道德规范》、《教师十条禁令》等相关文件；开展“树立教师崇高形象，自觉抵制有偿家教”等大讨论活动，教育和引导教师树立正确的教育观、质量观和利益观，让教师深刻认识到从事有偿家教的危害。
第二阶段：自查自纠阶段（2016年2月18日—2月28日）。
主要工作任务是在第一阶段的基础上，学校组织教师对照重点治理内容进行自查，建立在职教师基础资料信息库，规范教师、学校利用职务影响租借房屋行为，实行备案制度，教师如有为亲戚朋友的子女进行辅导、补习等行为的，教师租住（借）房屋或将自有房屋出租给他人的，需向学校备案，同时每学年组织一次拒绝有偿家教公开承诺活动。
第三阶段：调查核实阶段（2016年3月1日—3月31日）。
主要任务是学校收集相关举报材料，分别组织召开教师、学生、家长会议，通过明查暗访等多种形式，详细调查本校在职教师是否存在从事有偿家教行为；对经调查核实确有从事有偿家教行为且自查阶段又隐瞒不报的教师，学校根据教育局规定形成详实的书面材料报教育局从重处理。
第四阶段：整改提高阶段（2014年4月1日—2014年4月30日）。
主要工作任务是学校将自查、调查核实从事有偿家教行为及整改情况报告教育局；接受教育局检查组督查，学校根据督查检查组意见研究制定完善规范教师教育教学行为的管理制度。
五、工作要求
1．统一思想认识。
开展有偿家教专项清查治理活动是加强教育行风建设的重要举措，学校领导、教职工要充分认识开展这一活动的重要性和紧迫性，大力加强师德师风建设，切实有效治理有偿家教行为。校长是第一责任人,分管副校长为直接责任人。通过主题教育、警示教育等途径，让全体在职教师深刻认识有偿家教对教育形象、教育公平、教学质量产生的不良影响，使全体教师进一步明确职业操守、师德底线，自觉远离有偿家教，维护师表形象。每年暑假、寒假结束后十五天内将上学期有偿家教专项治理工作总结报区教育局监察室。
2．完善保障措施。
一是建立治理有偿家教发现机制，学校每学期随机抽取五分之一以上的家长，进行座谈或电话回访，了解有无在职教师从事有偿家教的现象；每学期要对四分之一以上的学生面谈，了解其学习状况、补课情况、老师课堂教学情况等；利用寒、暑假等重要时间节点，组织重点检查或明查暗访，对群众、师生反映强烈的教师进行跟踪检查，重点监督；通过“万名教师访万家”等活动，深入社区排找线索，听取真实反映，在每个社区聘请一名教师有偿家教观察员，征集相关线索。二是向社会公开区教育局和各学校“教师有偿家教”举报电话、举报邮箱，在校园网首页开通“有偿家教”举报窗口，欢迎公开、实名举报，并欢迎群众提供具体材料（含视频、录音、图片等），自觉接受学生、家长和社会的监督，严格执行对举报者的保密制度（教育局举报电话：zzz，学校举报电话：zz）。三是建立为学生、家长服务的快速答疑机制，利用校信通、校园网、QQ群、微信、电子邮件等载体建立信息、网络快速答疑平台，分学科、年级安排学科教师、学校干部在节假日、放学后值班，在线解答、互动，每学期至少一次教师进社区公益活动，为学生家长现场答疑。四是试行弹性放学制度，对留守